五年级从军行听评课记录

五年级从军行听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：从军行

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，为课堂讲授提供了丰富的素材。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过播放一段关于从军行的视频资料，吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授法，生动形象地讲解了从军行的背景、意义和特点，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考，学生之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、图片展示等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解从军行的背景和意义、掌握从军行的特点和形式，以及培养学生的阅读理解和思考能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对从军行的相关知识有了较为全面的了解和认识。

2.知识掌握：

学生们对从军行的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出关于从军行的背景、意义和特点等问题。同时，学生们在课堂上通过讨论和练习，对从军行的阅读理解和思考能力也得到了一定的提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习从军行，学生们能够感受到军人的英勇和牺牲精神，培养对军人的敬意和爱国情怀。同时，通过讨论和思考，学生们也能够培养自己的独立思考和判断能力，提高对事物的敏感度和鉴赏力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师五年级从军行的课堂整体印象良好。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是李老师对课堂纪律的把控和教学技术的高效运用，使得教学内容得到了有效的传授和学生的积极参与。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，李老师可以更加注重学生的主动参与和合作学习，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解和体验从军行的背景和情感。

（2）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的多媒体素材、历史背景资料等，让学生更全面地了解从军行的文化内涵。

（3）在教学评价方面，李老师可以加强对学生知识掌握和技能运用的评估，通过课后作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的课堂进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和反馈，可以帮助李老师进一步