湘教版九年级数学上册第1章反比例函数1.2反比例函数图象与性质听评课记录

湘教版九年级数学上册第1章反比例函数1.2反比例函数图象与性质听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：反比例函数1.2反比例函数图象与性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点导入新课，方式自然且效果良好。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够理解和掌握反比例函数的图象与性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。学生之间的合作学习也得到了鼓励和促进。

4.学生学习状态

学生对反比例函数的学习表现出较高的积极性和专注度。在课堂上，学生认真听讲，积极回答问题，展现出对知识的渴望和兴趣。

5.课堂管理

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握反比例函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生应达到的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对反比例函数的图象与性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对反比例函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够描述反比例函数的图象特点，理解反比例函数的定义和性质，并能够运用到实际问题中。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们鼓励学生积极思考，培养学生的解决问题能力和创新意识。通过反比例函数的学习，学生能够培养对数学的兴趣和热情，提高他们对数学学习的积极性和主动性。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使得学生能够在学习过程中得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序更加良好，使得教学过程更加顺利进行。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和利用更多的现代教育技术和工具，如在线教学平台和多媒体课件，提高教学的趣味性和互动性。

进一步提升教学质量的方法有：

-教师可以积极参与教学研讨和培训，不断学习和更新教学知识和方法，提高自身的教育教学能力。

-学校可以加强对教师的教学支持，提供丰富的教学资源和设施，鼓励教师进行教学创新和实践。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借