苏科版数学七年级下册10.3《解二元一次方程组》听评课记录1

苏科版数学七年级下册10.3《解二元一次方程组》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.3《解二元一次方程组》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对课程内容的掌握程度很高。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等都非常充分，为学生提供了丰富的学习资源。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法，系统地讲解了二元一次方程组的概念和求解方法。在讲解过程中，张伟老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解和掌握知识。同时，张伟老师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中感受和理解二元一次方程组的求解过程。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师非常注重与学生的交流，提问频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生在回答问题时，也能够积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习情况也很好，能够在小组讨论中互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理方面做得很好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。在时间分配上，张伟老师把握得当，课堂节奏控制得很好。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张伟老师还利用网络资源，让学生在课堂上进行实时查询和交流，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师制定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握二元一次方程组的概念和求解方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对二元一次方程组的理解和求解能力有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地理解和描述二元一次方程组的概念，记住求解方法的步骤。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现出色。他们能够熟练地运用加减消元法、代入消元法和等式性质来求解二元一次方程组，并能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师通过教学过程中的讨论和实验活动，促进了学生的全面发展。学生们在解决问题时表现出积极的思考和合作精神，能够主动参与讨论，提出自己的观点和解决方案。同时，学生们也对数学学习产生了更大的兴趣，他们能够积极地探索和发现数学规律，培养了对数学的热爱和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是非常良好。张伟老师对教材内容的掌握程度很高，教学目标明确且适切。教学过程中，张伟老师注重师生互动，学生参与度高，学习状态积极。教学方法灵活多样，既有讲授又有讨论和实验，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。此外，张伟老师还有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

最突出的优点是张伟老师能够有效地引导学生进行合作学习，使得学生们能够在讨论和实践中更好地理解和掌握知识。此外，张伟老师对课堂纪律的管理也做得很好，保持了良好的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。最后，在布置作业方面，可以更加注重作业的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后