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文档简介

人民版道德与法治九年级上册6.1《五十六个民族是一家》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.1《五十六个民族是一家》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国各民族的风俗习惯图片，激发学生的兴趣，有效地导入新课。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解我国的民族政策及处理民族关系的原则。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《五十六个民族是一家》这一章节的内容有了深入的理解和记忆。他们对我国的民族政策、民族关系处理原则等方面的知识掌握程度较高。此外，学生们在讨论中能够运用所学知识分析问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加深刻地认识到我国五十六个民族的紧密团结，增强了他们的民族认同感。张华老师通过引导学生了解各民族的风俗习惯，使学生们更加尊重和理解不同民族的文化差异，培养了他们的多元文化素养。同时，学生们对我国民族政策的认同感也得到了提高，有助于培养他们热爱祖国、维护民族团结的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张华老师注重师生互动，充分调动了学生的积极性，使他们在讨论中深入理解和掌握知识，培养了正确的情感态度价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂管理方面，可以更加注重纪律的把控，确保学生能在有序的环境中学习。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体素材，提高课堂的趣味性。同时，建议张华老师在布置作业时能更多考虑到学生的实际需求，避免过多负担。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的课堂进行再次听课。通过持续关注，可以更准确地了解教学改进的有

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