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文档简介
青岛版数学七年级下册《11.4多项式乘多项式》听评课记录2一.基本信息
听课日期:2023年3月20日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张教师
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:11.4多项式乘多项式
听课人员信息:
听课人姓名:李教研员
听课人职务:数学教研员
听课目的:教学研究
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张教师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,利用了教材、教具和多媒体等工具。
2.教学过程:
开始阶段,张教师通过复习相关知识,引导学生回顾多项式的基本概念,为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。
展开阶段,张教师采用讲授法,结合实例讲解多项式乘多项式的运算规则。在讲解过程中,教师引导学生主动参与,进行讨论和练习,帮助学生理解和掌握知识点。
结束阶段,张教师对所学内容进行总结归纳,并布置相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
张教师注重与学生的交流,提问和回答问题时能够关注学生的思维过程。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好,能够互相帮助和讨论。
5.课堂管理:
张教师有效管理课堂纪律,学生们能够遵守纪律,课堂秩序良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,张教师设定的学习目标包括掌握多项式乘多项式的运算规则,能够正确进行计算,并理解其背后的数学原理。通过课堂观察和学生的练习情况来看,大部分学生能够达到这些预期学习目标。
2.知识掌握:
学生们在张教师的指导下,对多项式乘多项式的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业的完成情况来看,学生们能够熟练地应用所学的运算规则进行计算,并能够解释其原因。
3.情感态度价值观:
张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心,鼓励学生们积极参与讨论和练习。通过课堂观察和学生的表现来看,学生们对数学学科保持了积极的态度,对多项式乘多项式的学习充满了热情。同时,教师还引导学生理解数学在实际生活中的应用,培养学生的应用意识和问题解决能力。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确,教学资源准备充分,教学过程流畅,师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励,能够充分调动学生的学习积极性,提高学生的参与度。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,教师可以更多地给予学生自主学习的机会,让学生通过探索和实践来加深对知识点的理解。其次,教师可以加强对学生学习困难的关注,及时给予个别辅导和指导。此外,教师还可以利用更多的教学技术手段,如在线教学平台和虚拟实验室等,丰富教学形式,提高教学效果。
3.后续跟踪:
我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量,学校可以组织定期的教学研讨会,让教师们分享教学经验和改进措施。同时,学
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