青岛版数学七年级下册《11.4 多项式乘多项式》听评课记录2

青岛版数学七年级下册《11.4多项式乘多项式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.4多项式乘多项式

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾多项式的基本概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授法，结合实例讲解多项式乘多项式的运算规则。在讲解过程中，教师引导学生主动参与，进行讨论和练习，帮助学生理解和掌握知识点。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和回答问题时能够关注学生的思维过程。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握多项式乘多项式的运算规则，能够正确进行计算，并理解其背后的数学原理。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对多项式乘多项式的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们能够熟练地应用所学的运算规则进行计算，并能够解释其原因。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与讨论和练习。通过课堂观察和学生的表现来看，学生们对数学学科保持了积极的态度，对多项式乘多项式的学习充满了热情。同时，教师还引导学生理解数学在实际生活中的应用，培养学生的应用意识和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来加深对知识点的理解。其次，教师可以加强对学生学习困难的关注，及时给予个别辅导和指导。此外，教师还可以利用更多的教学技术手段，如在线教学平台和虚拟实验室等，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学