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文档简介

湘教版数学九年级下册《小结练习（1）》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册《小结练习（1）》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过回顾上一节课的内容，自然导入本节课的小结练习。这种方式有助于学生巩固知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段：李老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，李老师语言清晰、逻辑严密，能引导学生思考。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，李老师能积极引导学生思考，学生也能主动提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《小结练习（1）》的知识点进行巩固和应用，以及对学生的数学思维能力进行培养。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，同时在练习中展现出一定的应用能力。

2.知识掌握

学生对《小结练习（1）》中的知识点有较好的掌握。在课堂练习中，大部分学生能正确回答问题，显示出对知识点的理解和记忆。同时，学生在解决实际问题时，能运用所学知识，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神。本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和合作学习，学生能更好地理解数学的应用价值，培养解决问题的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师能有效地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，李老师可以尝试更多元化的方式，以更快速地吸引学生的注意力。此外，在课堂时间分配方面，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作学习的时间，进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行持续听课。同时，可以组织定期的教研活

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