中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》听课评课记录5

中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节中国的地势与地形

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示中国地形分布图，引导学生关注中国的地势与地形特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了中国的地势与地形特点，并结合实例进行分析。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够共同探讨问题，解决问题。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件形象生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了地势与地形的概念、特点以及相关知识。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对地势与地形的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答张老师提出的问题，显示出对地势与地形知识点的掌握。同时，学生在作业和练习中也能正确运用所学知识，表明他们对知识点的理解和记忆较为扎实。

学生对技能的掌握程度较高。在小组讨论和实验环节，学生能够运用所学知识进行分析、讨论和解决问题，显示出他们已经掌握了相关技能。此外，学生在课堂互动和作业中也能运用地理思维进行思考，进一步表明他们对地理技能的掌握较为熟练。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的地理素养和环保意识，通过讲解地势与地形的特点和重要性，引导学生关注自然环境，培养学生爱护环境的意识。同时，张老师还鼓励学生积极参与课堂互动和小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使抽象的地势与地形知识变得形象直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。其次，在课堂节奏控制方面，可以适当调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教材和教具，增加学生的实践操作机会，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，以及调整后的教学效果如何。同时，可以