一年级下册数学听评课记录-第一单元 《跳伞比赛》北师大版

一年级下册数学听评课记录-第一单元《跳伞比赛》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第一单元《跳伞比赛》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的跳伞比赛视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，她耐心地解释了跳伞比赛的相关知识，并引导学生进行思考。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多问题和建议。在实验环节，学生分组进行实验，亲身体验了跳伞比赛的过程。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，积极举手回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。她使用了多媒体课件进行教学，通过图片、视频和动画等形式，生动地展示了跳伞比赛的相关知识，增强了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解跳伞比赛的基本概念，掌握相关的数学知识，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上积极回答问题，能够正确地解释跳伞比赛的相关知识，并能够将所学的数学知识应用到具体的题目中。

2.知识掌握：

学生们对跳伞比赛的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回答出跳伞比赛的基本规则，解释相关数学概念，并能够正确地计算相关问题。此外，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练地使用数学工具，如计算器和直尺等，进行测量和计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过跳伞比赛的例子，张教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过团队合作和互动交流，学生们培养了合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张教师准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，他们对跳伞比赛的相关知识和技能有较好的理解和掌握。此外，张教师在课堂管理方面做得也很好，课堂纪律良好，时间分配合理。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探索的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案，以提高学生的思考能力和解决问题的能力。其次，在教学技术使用方面，张教师可以进一步丰富多媒体课件的内容，例如添加一些互动环节，使学生更加积极参与课堂活动。最后，在课堂评价方面，张教师可以更多地关注学生的过程表现，而不仅仅是结果，以促进学生的全面发展和自信心。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质