华师大版数学七年级上册《有理数的乘法法则》听评课记录3

华师大版数学七年级上册《有理数的乘法法则》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级上册

教学主题或章节：《有理数的乘法法则》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，回顾了有理数的基本概念和加减法，为新课的学习奠定了基础。导入环节简洁明了，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授法，系统地介绍了有理数的乘法法则。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了有理数乘法法则的关键点。在布置作业环节，教师根据学生的实际情况，设计了难易适度的练习题，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高学生的思维品质。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路，认真听讲、记录。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，取长补短，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程紧凑，无拖堂现象。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师还注意引导学生在实践中运用所学知识，培养学生的动手操作能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握有理数的乘法法则、培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的乘法法则有了深入的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。对于有理数乘法法则的基本概念和规则，大部分学生能够熟练掌握，并能运用到具体问题中。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行计算和解决问题，显示出较强的数学应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教师的引导和激励，学生表现出对数学学习的积极态度和兴趣，能够主动参与课堂活动，积极思考问题。同时，学生在合作学习中也培养了团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能组织学生合作学习。最突出的优点是教师对学生的关注和激励，能够及时给予学生反馈，提高学生的学习积极性和自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立学习能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课活动，邀请专家对教师的教学进行评价和指导，帮助教师发现存在的问题，并提供改进的建议。同时，