人教部编版历史七年级下册第22课 《活动课：中国传统节日的起源》 听课评课记录

人教部编版历史七年级下册：：第22课《活动课：中国传统节日的起源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第22课《活动课：中国传统节日的起源》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张教师以一个有趣的故事引入了本节课的主题，引起了学生的兴趣，为新课的展开打下了良好的基础。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先对节日的起源进行了详细的讲解，然后引导学生进行小组讨论，分享自己对节日的理解和感受。这种教学方法使得学生能够更好地理解和记忆课程内容。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学内容。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了多媒体课件和互联网资源，通过展示图片、视频等资料，使得教学内容更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生了解中国传统节日的起源，培养学生对传统文化的认识和尊重。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对节日的起源有了较为清晰的认识，并对传统文化表现出了一定的兴趣。

2.知识掌握：学生们在课堂上对节日起源的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于节日起源的基本问题，并能够分享自己对某些节日的理解和感受。然而，对于一些细节性的知识点，学生们可能还需要进一步的巩固和拓展。

3.情感态度价值观：本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过了解传统节日的起源，学生们不仅能够增加对传统文化的认识，还能够培养对传统文化的尊重和热爱。同时，通过小组讨论和分享，学生们也能够培养合作意识和沟通能力，提高他们的表达能力和思维能力。总的来说，本节课的教学在知识传授和情感态度价值观的培养方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当。特别是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以更好地满足学生的学习需求。其次，教师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，培养他们的思维能力和表达能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习中遇到困难的学生。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问