体育听评课记录高抬腿

体育听评课记录高抬腿一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：体育

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：高抬腿跑步技巧

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对高抬腿跑步技巧的教学目标、教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、高抬腿动作示范视频等多媒体资源，有助于学生更直观地理解高抬腿动作。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一段生动的高抬腿跑步示范导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲解、示范、分组练习等多种教学方法，引导学生积极参与，通过实践掌握高抬腿技巧。在结束阶段，张华老师对学生的练习情况进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问、解答问题的方式有助于提高学生的思维能力和反应速度。学生参与度高，反应积极，表现出对高抬腿跑步技巧的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在高抬腿跑步技巧的学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，分组练习时能够互相帮助、互相鼓励。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，播放的高抬腿动作示范视频直观易懂，有助于学生快速掌握高抬腿技巧。同时，运用多媒体技术提高了教学效果，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了高抬腿跑步技巧的学习目标，包括学生能够理解高抬腿的动作要领、能够独立完成高抬腿动作以及能够分析自身在高抬腿过程中的不足并进行改进。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，表现出对高抬腿技巧的掌握。

2.知识掌握：

学生们对高抬腿跑步技巧的知识点有较好的理解和记忆。通过张华老师的讲解和示范，学生们能够明确高抬腿的动作要领，并在实践中能够运用所学知识进行跑步。此外，学生们还能够通过观察和分析，发现自身在练习高抬腿过程中存在的问题，并能够提出相应的改进方法。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生积极参与、互相帮助，学生们表现出了对高抬腿跑步技巧的兴趣和热情。同时，通过分组练习和合作学习，学生们能够感受到团队合作的重要性，培养了他们的团队合作意识和集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对高抬腿跑步技巧的教学目标明确，教学方法多样，注重学生的实践和合作学习。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，对高抬腿技巧的学习有较好的理解和掌握。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张华老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够更好地集中注意力进行学习。最后，可以鼓励学生进行更多的交流和互动，促进学生之间的学习与合作。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张华老师的课堂教学，了解其在教学方法和课堂管理方面的进一步改进。同时，可以教师培训和研讨会，提