陕教版道德与法治九年级下册10.1《监督制约保障公正》听课评课记录

陕教版道德与法治九年级下册10.1《监督制约保障公正》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：10.1《监督制约保障公正》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于监督制约的短片导入新课，引发学生的兴趣。短片结束后，老师简要介绍了本节课的主题和目标。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，老师语言清晰、表达流畅，能够引导学生思考。讨论环节，学生们积极参与，提出自己的观点。案例分析环节，老师通过分析具体的案例，使学生更好地理解监督制约的意义。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生课后思考和巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，能够主动提出问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够主动进行讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解监督制约的概念、意义和作用，以及掌握相关的知识和技能。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对监督制约的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关的问题。在案例分析环节，学生们能够运用所学知识分析具体案例，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析，学生们能够理解公正的重要性，认识到监督制约对于维护公正的重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生进行了深入的学习和思考。最突出的优点是老师能够与学生充分互动，激发学生的学习兴趣和参与度，使得课堂氛围活跃，学生学习效果明显。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，老师在讲授过程中可以更多地结合学生的实际生活，让学生能够更好地理解和运用所学知识。此外，老师还可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，拓展教学空间，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并为其提供进一步的支持和指导。计划采取的措施包括：定期教研活动，分享教学经验和改进方法；提