语文听评课发言记录表

语文听评课发言记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对古诗《登鹳雀楼》的教学目标、重难点做了充分准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对古诗的印象，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲解古诗背景、诗意时，张老师语言生动、形象，有助于学生理解。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的想法。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了与课程相关的作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问、点评等环节体现了对学生的关注。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对古诗的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解古诗《登鹳雀楼》的意境、掌握诗歌的基本赏析方法、体会作者的情感。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期学习目标。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对古诗的理解和赏析能力有所提高。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。对于《登鹳雀楼》的诗句、意境、作者背景等知识点的掌握程度较高。同时，在技能掌握方面，学生能够运用所学的方法进行诗歌赏析，表现出对技能的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重情感态度价值观的培养，通过引导学生欣赏古诗的美，使学生感受到古典文化的魅力，激发了学生对语文学科的兴趣。同时，通过讨论、分享等方式，促进了学生全面发展，使学生在情感、态度、价值观等方面得到提升。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最大的优点是张老师对教学内容的深入理解和丰富多样的教学方法。她能够通过生动的语言、形象的图片和视频等手段，将古诗《登鹳雀楼》的意境和美感传达给学生，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，张老师注重与学生的互动，激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动思考和表达，鼓励他们提出自己的见解和问题。其次，在教学过程中，可以更多地运用现代教育技术和工具，如互动式白板、在线学习平台等，以增加学生学习的积极性和参与度。最后，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据我的建议进行改进的情况。我可以计划在接下来的几周内，定期听课并给予反馈和建议。同时，我也可以一些教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和指导，帮