人教版数学八年级下册19.1《函数的图象》听评课记录

人教版数学八年级下册19.1《函数的图象》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《函数的图象》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示了函数的图象，引发学生对函数图象的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、互动讨论和实验等多种教学方法。他耐心地讲解函数图象的性质，引导学生通过观察、分析和推理来理解函数图象的特点。同时，他还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，加深对函数图象的理解。

结束阶段，张老师对整个节课的内容进行了总结归纳，强调了函数图象的重要性。他还布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生积极参与课堂讨论，提问并及时解答学生的疑问。学生们也积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们对函数图象的学习表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与小组讨论，表现出对函数图象的兴趣。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用PPT展示了函数图象，使学生更直观地理解了函数图象的特点。多媒体技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解函数图象的基本性质，并能运用函数图象解决相关问题。通过观察和分析，学生能够达到这个目标。他们对函数图象的概念有了清晰的认识，并能解释函数图象的特点。同时，学生也能够在实际问题中运用函数图象来解决问题。

2.知识掌握

学生对函数图象的知识点有了较好的理解和记忆。他们对函数图象的斜率、截距等概念有了清晰的认识，并能运用这些概念来分析函数图象。同时，学生也掌握了如何绘制函数图象的基本技能，并能运用这些技能来解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对函数图象的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察和分析函数图象，学生能够培养对数学美的感知和欣赏能力。同时，学生在解决实际问题的过程中，也能够培养解决问题的能力和创新思维。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法多样，有效地引导学生理解和掌握函数图象的知识。他运用现代教育技术手段，使得课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，能够跟上老师的教学节奏，并与老师进行良好的互动。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来发现函数图象的性质，从而提高他们的动手能力和创新能力。其次，在课堂互动环节，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，增加学生之间的交流和合作，提高课堂的活跃度。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更多地利用网络资源和数学软件，让学生更加直观地感受函数图象的变化，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续授课进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业培训和教