青岛版八下数学8.1一元一次不等式的基本性质听评课记录1

青岛版八下数学8.1一元一次不等式的基本性质听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.1一元一次不等式的基本性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的导入打下了基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一元一次不等式的基本性质时，张老师注重让学生参与进来，通过举例、解答等方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为充分，大家共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握一元一次不等式的基本性质，能够运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元一次不等式的基本性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对一元一次不等式的基本性质的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用这些性质解决实际问题，对技能的掌握程度较高。但在部分学生的作业中，仍存在对基本性质运用不熟练的情况，需要进一步加强巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。这种教学方式促进了学生的全面发展，使学生在学习过程中逐渐培养了良好的学习态度和价值观。同时，张老师还通过对实际问题的引入，让学生体会数学在生活中的应用，培养了学生解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是张老师对一元一次不等式的基本性质讲解透彻，能够引导学生积极参与课堂讨论，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，进一步加强学生的练习环节，让学生在实践中掌握一元一次不等式的基本性质。

（2）针对部分学生对基本性质运用不熟练的情况，可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂导入环节，可以更多运用生活实例，激发学生的学习兴趣。

如何进一步提升教学质量：

（1）强化教师培训，提升教师的教学设计和组织能力。

（2）加强课堂纪律管理，为学生创造一个良好的学习环境。

（3）鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教学方法和效果进行持续关注。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定