新北师大版数学一年级下册《有趣的图形》听评课记录1

新北师大版数学一年级下册《有趣的图形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：有趣的图形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了新北师大版数学教材，准备了相关的教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入有趣的图形吸引学生的注意力，引导学生思考和观察，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解和实例，让学生理解和掌握图形的特征和性质。同时，教师还组织学生进行小组讨论和实验，让学生积极参与，提高学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，帮助学生形成系统的知识结构。同时，教师布置了相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的问题，并及时给予指导和解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互配合和帮助，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，能够充分利用课堂时间进行教学活动，同时能够根据学生的反应情况调整课堂节奏，保证教学效果的达成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，教师能够熟练操作和运用这些技术，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握有趣图形的特征和性质，并能够应用所学知识解决问题。通过观察学生的学习过程和参与度，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确识别和描述图形的特征，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够准确回答有关图形的问题，并能正确运用相关概念和性质进行解答。学生对图形的名称、特征和分类等方面的知识掌握较为扎实。

然而，仍有一部分学生在图形的对称性方面存在一定的困难，对于如何判断一个图形是否对称还不够清晰。教师在今后的教学中可以针对这一部分内容进行额外的辅导和练习，帮助学生进一步巩固和提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过引入有趣的图形和实例，激发学生的学习热情。学生在课堂上表现出积极的参与和合作，对数学学习充满信心和兴趣。

此外，教师还注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的解决问题的能力。学生在这一过程中能够主动思考、积极参与，提高了自主学习的能力和意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解和记忆。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求进行因材施教，提高教学的针对性。此外，教师还可以进一步提高自己的教学水平和专业素养，不断学习和更新教学知识和方法，以更好地适应学生的学习需求。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行调整和改进，以及改进的效果如何。可以安排定期