冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具-计算机》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》说课稿主备人备课成员教材分析冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》以介绍计算机的基本知识为主要内容，让学生初步了解计算机的基本功能和操作方法。教材内容与生活紧密相连，旨在培养学生对计算机的兴趣和基本操作技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习，能够认识到计算机作为信息时代的重要工具，培养对信息技术的兴趣和好奇心，学会使用计算机进行基本操作，为后续学习信息技术打下基础。同时，通过实践活动，提升学生的合作学习能力和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机的接触可能较少，但对电子设备和移动设备有一定的操作经验。他们可能已经具备基本的开关机、使用鼠标和键盘等基础技能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这一新工具有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新知识。学习风格上，大部分学生可能更倾向于动手操作和实践体验，因此在教学过程中应注重实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机的硬件构造和操作原理感到陌生，需要教师耐心讲解。此外，学生可能在使用计算机时遇到操作失误，导致系统崩溃或文件丢失，教师需引导学生正确使用计算机，避免不必要的操作风险。同时，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生学会合作与沟通。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解计算机的基本组成部分和功能，让学生初步了解计算机。

2.设计“角色扮演”活动，让学生扮演计算机的不同部件，加深对计算机结构的理解。

3.利用“实验”环节，让学生亲自操作计算机，掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

4.运用多媒体教学，如PPT展示计算机的发展历程和未来趋势，激发学生学习兴趣。

5.设计“游戏”环节，如“计算机拼图”等，让学生在游戏中学习和巩固计算机知识。教学过程一、导入新课

（一）情景导入

1.老师提问：“同学们，你们每天都会用到哪些电子设备呢？”

2.学生回答，老师总结：手机、电脑、平板电脑等都是我们生活中常见的电子设备。

（二）揭示课题

1.老师说：“今天，我们要学习一种全新的电子设备——计算机。”

2.学生跟随老师一起说出课题：《我的新工具——计算机》。

二、新课讲授

（一）认识计算机

1.老师讲解计算机的组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.学生跟随老师一起观察实物，了解计算机各部分的名称和功能。

（二）了解计算机的作用

1.老师提问：“计算机有哪些作用呢？”

2.学生回答，老师总结：计算机可以用来学习、工作、娱乐、购物等。

（三）计算机的基本操作

1.老师演示计算机的开机、关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

2.学生跟随老师一起操作，尝试开机、使用鼠标和键盘。

三、实践活动

（一）分组实验

1.将学生分成若干小组，每组发放一台计算机。

2.每组学生在老师的指导下，尝试开机、使用鼠标和键盘等基本操作。

3.学生在实验过程中遇到问题，及时向老师请教。

（二）角色扮演

1.老师讲解计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.学生分成两组，一组扮演计算机，另一组扮演使用者。

3.使用者向计算机组提出问题，计算机组回答问题，加深对计算机的了解。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括计算机的组成、作用和基本操作。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

五、布置作业

1.请学生回家后，向父母介绍计算机的基本知识和作用。

2.学生尝试使用计算机进行简单的学习或娱乐活动。

六、课堂反思

1.本节课通过讲授、实验、角色扮演等多种教学方法，让学生对计算机有了初步的认识。

2.在实践活动环节，学生积极参与，提高了动手操作能力。

3.在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发学生学习信息技术的热情。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《计算机的发展历程》

-内容摘要：介绍计算机从诞生到现在的演变过程，包括电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和微型计算机等。

-实用性：通过了解计算机的发展历程，学生可以认识到计算机技术的迅速发展和对社会的影响。

2.阅读材料二：《计算机在生活中的应用》

-内容摘要：列举计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等。

-实用性：通过了解计算机的应用，学生可以认识到计算机在现代社会中的重要性。

3.阅读材料三：《计算机安全知识》

-内容摘要：介绍计算机病毒、网络安全等基本知识，以及如何防范计算机安全风险。

-实用性：提高学生的计算机安全意识，帮助学生学会保护个人信息和计算机系统。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试使用网络资源，如图书馆、教育网站等，进一步了解计算机的基本原理和应用领域。

2.学生可以参与家庭计算机操作，如设置电脑桌面、下载软件、使用办公软件等，提高实际操作能力。

3.学生可以尝试解决一些简单的计算机问题，如查找错误信息、修复系统故障等，培养解决问题的能力。

4.学生可以组建学习小组，共同探讨计算机知识，分享学习心得，提高团队合作能力。

5.学生可以参加学校或社区举办的计算机知识竞赛或讲座，拓宽视野，激发学习兴趣。

三、设计课后探究活动

1.探究活动一：《计算机编程入门》

-目标：让学生了解计算机编程的基本概念，激发学生对编程的兴趣。

-活动内容：学生可以通过在线编程平台学习简单的编程语言，如Scratch、Python等。

2.探究活动二：《计算机硬件组装》

-目标：让学生了解计算机硬件的组成和功能，提高动手能力。

-活动内容：学生在老师的指导下，尝试组装一台简单的计算机。

3.探究活动三：《计算机软件应用》

-目标：让学生了解计算机软件的种类和用途，提高实际应用能力。

-活动内容：学生可以学习使用一些常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。板书设计①计算机的基本组成

-主机

-显示器

-键盘

-鼠标

②计算机的作用

-学习

-工作

-娱乐

-购物

③计算机的基本操作

-开机

-关机

-使用鼠标

-使用键盘

④计算机的发展历程

-电子管计算机

-晶体管计算机

-集成电路计算机

-微型计算机

⑤计算机安全知识

-计算机病毒

-网络安全

-防范措施

⑥计算机编程入门

-编程语言

-编程环境

-编程示例

⑦计算机软件应用

-办公软件

-图形设计软件

-娱乐软件反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践操作：我注重学生的实际操作能力培养，通过设置实验和角色扮演等活动，让学生在动手实践中学习计算机知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于计算机操作的兴趣不高，参与度不够，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学组织：在组织教学活动时，有时过于依赖多媒体教学，忽视了学生的个体差异，需要更加关注每个学生的学习需求。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对于一些复杂的概念，学生的理解不够深入，需要改进教学方法，提高教学效果。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理问题，我将尝试更多样化的教学手段，如游戏化教学、故事化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.在教学组织上，我会更加注重学生的个体差异，根据学生的不同需求，提供个性化的学习资