苏科版数学九年级下册8.6收取多少保险费才合理听评课记录

苏科版数学九年级下册8.6《收取多少保险费才合理听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：8.6《收取多少保险费才合理》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解保险费计算的原理，掌握相应的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解保险费计算的基本原理，并能够熟练地运用公式进行计算。对于一些相关的概念和术语，学生也能够进行准确的记忆和运用。

对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平。他们能够独立地进行保险费的计算，并能够解决一些相关的实际问题。在实验和讨论环节，学生能够运用所学知识进行问题的分析和解决，显示出他们对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。在课堂讨论中，学生能够积极表达自己的看法，并与他人进行交流和合作。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教师还通过引入实际案例，让学生了解到保险的重要性，并引导他们思考如何合理选择保险。这种教学方式能够帮助学生建立正确的价值观，培养他们对社会的责任感和自我保护意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。教师对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈，并鼓励他们积极参与课堂活动。此外，教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时也能够提升自身的综合素质。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，建议教师在讲解过程中给予学生更多的思考和讨论时间，以提高学生的参与度。其次，教师在评价学生回答问题时，可以更加注重评价学生的思考过程和解决问题的方法，而不仅仅是答案的正确与否。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例，以增强学生对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，帮助教师了解自己的教学效果，并提供有针对性的指导和建议。同时，学校可以组织教师