听评课初一语文记录

听评课初一语文记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：初一语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解古诗的意境。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生直观地感受古诗描绘的景象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲解、朗读、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解古诗的意义和表达方式。张老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了古诗中的意境和哲理，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律状况把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片、视频等，使教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解古诗《登鹳雀楼》的意境、意义和表达方式，以及能够进行相关的文学鉴赏和思考。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的理解和表达有了深入的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关的问题，对诗歌的结构、韵律等有一定的认识。同时，学生对文学鉴赏的方法和技巧也有了一定的掌握，能够对其他古诗进行鉴赏和分析。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生体验古诗的意境和哲理，激发学生对文学和传统文化的兴趣和热爱。学生在课堂中表现出对古诗的欣赏和尊重，对传统文化有了更深入的了解和认同，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对古诗的理解和表达有了显著的提升，对文学鉴赏和思考的能力也得到了锻炼。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的影响，对传统文化有了更深入的认识和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和丰富的教学资源准备，使得课堂内容生动有趣，学生能够更好地理解和感悟古诗的意境和哲理。同时，张老师的教学方法多样，能够引导学生积极参与和互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的语速有时较快，对于一些基础较弱的学生可能造成理解困难，建议张老师在讲解时适当放慢语速，确保学生能够跟上教学进度。其次，虽然张老师进行了小组讨论，但课堂上的互动机会仍然有限，建议张老师更多地鼓励学生提问和发表意见，增加课堂的互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨