华师大版八下数学19.1矩形听评课记录

华师大版八下数学19.1矩形听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版八下

教学主题或章节：19.1矩形

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——矩形。利用多媒体展示矩形的图片，激发学生的学习兴趣，然后提问学生对矩形的认识，从而为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解矩形的性质时，张老师注重引导学生参与，鼓励学生提出问题、分享思路。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强对矩形性质的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调矩形的重要性质。在布置作业时，张老师注重层次性，既有巩固基础的题目，也有拓展思维的题目。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极思考问题。学生之间的合作学习也较为密切，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了矩形的性质、特点以及相关应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对矩形的相关知识有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对矩形的性质、特点等知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用矩形的性质解决相关问题。在技能掌握方面，学生能够熟练运用直尺、圆规等工具作图，体现出了较高的技能水平。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生认识矩形在实际生活中的应用，培养学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对华师大版八下数学19.1矩形的相关知识有较为深入的理解，达到了预期的教学目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了较好的培养，课堂教学值得肯定。

四、总结与建议

1.总体评价

对华师大版八下数学19.1矩形的课堂教学，整体印象良好。张老师教态自然，教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实际例子，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。此外，在学生合作学习环节，可以加强对学生的指导，关注不同层次学生的需求，提高课堂活动的实效性。

为进一步提升教学质量，建议张老师在课后进行教学反思，总结课堂教学中的亮点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，加强与其他老师的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中，继续观察张老师的课堂教学，关注其在教学方法、课堂管理等方面的改进情况。同时，组织教研组内的教师进行集体评课，针对本节课的教学效果，提出建设性的意见和建议。

为了帮助张老师和其他教师成长，