(人教版)七年级下册数学配套听评课记录：5.3.1 第2课时 《平行线的性质和判定及其综合运用》

(人教版)七年级下册数学配套听评课记录：5.3.1第2课时《平行线的性质和判定及其综合运用》一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：5.3.1第2课时《平行线的性质和判定及其综合运用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生思考和探究平行线的性质和判定。展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握知识。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和完成实验等任务。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图像和动画等方式，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行线的性质和判定有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对平行线的性质和判定知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过课堂讨论和实验活动，学生们的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼和提升。同时，教师还注重激发学生对数学学科的兴趣和热爱，使学生在学习过程中保持积极的态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师对教学内容有深入的理解和掌握，教学过程组织得当。最突出的优点是教师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和探究，提高学生的参与度和学习效果。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够集中注意力听讲和完成任务。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化教学资源，如使用更多的多媒体素材和实验教具，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和发展方向。

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