初中数学人教版九年级下册同步听评课记录28-1 第1课时《 正弦》

初中数学人教版九年级下册同步听评课记录28-1第1课时《正弦》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：九年级2班

教学主题或章节：人教版九年级下册第1课时《正弦》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的正弦函数图像导入新课，引导学生回顾旧知识，为新课的学习打下基础。导入效果较好，学生能较快进入学习状态。

展开阶段，张老师运用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解正弦函数的定义和性质。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。实验环节，张老师安排学生进行正弦函数值的测量，引导学生亲自动手实践，增强对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。合作学习环节，学生能积极参与，与同伴展开讨论和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体设备，通过演示和互动，提高了教学效果。现代教育技术和工具在教学过程中的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握正弦函数的定义、性质和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对正弦函数的基本概念和性质有一定的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，学生能运用所学知识解决问题。但部分学生对复杂情境下的正弦函数应用还存在一定的困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过实际例子和应用，引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆程度较高。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强。建议张老师在今后的教学中，注重培养学生的情感态度和价值观，提高学生的综合素质。同时，关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予更多的指导和关注，使他们在数学学习道路上走得更远。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验，使学生在不同层面上理解和掌握知识。同时，张老师对课堂纪律的把控和对时间的合理分配，确保了课堂的高效进行。最突出的优点是张老师能够引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授正弦函数的性质时，可以增加一些实际案例，让学生更直观地理解正弦函数在现实生活中的应用。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，促进学生之间的思维碰撞。最后，针对部分学生对复杂情境下的正弦函数应用存在困难的问题，张老师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学经验和心得，同时其他教师也可以提出自己的建议和看法。此外