无锡苏教版四年级数学下册6《应用乘法分配律进行简便计算》听评课记录

无锡苏教版四年级数学下册6《应用乘法分配律进行简便计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡市苏教版四年级

教学主题或章节：应用乘法分配律进行简便计算

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对乘法分配律进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了激发学生兴趣和好奇心的作用。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习等。他在讲解乘法分配律时，既有理论的阐述，又有具体的例题和练习，使学生能够深入理解和掌握。

结束阶段，张教师对乘法分配律进行了归纳和总结，并结合学生的实际进行了作业的布置，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生进行了频繁的交流和互动，他鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答进行了积极的反馈和指导，使学生能够更好地理解和掌握知识。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注的学习状态，他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习，展现了良好的学习习惯和合作精神。

5.课堂管理

张教师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，他运用多媒体课件进行了教学，使抽象的数学概念变得生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握乘法分配律，并能够运用它进行简便计算。通过张教师的讲解和练习，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对乘法分配律有了清晰的认识，并能够运用它解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们对乘法分配律的理解和记忆情况较好。他们能够解释乘法分配律的含义，并能够记住相关的例题和练习。对于运用乘法分配律进行简便计算的技能，学生们掌握程度较高，他们能够灵活运用这一方法来解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生提问、发表观点和进行合作学习，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展现出了积极的学习态度和合作精神，他们愿意参与讨论，与同学共同解决问题，体现了对数学学习的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也培养了积极的学习态度和合作精神。然而，仍有个别学生对乘法分配律的理解和运用存在一定的困难，教师可以针对这些学生进行个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地帮助学生们理解和掌握了乘法分配律。他注重师生互动，鼓励学生参与，使学生们保持了积极的学习态度。此外，他运用现代教育技术，使教学更加生动有趣。

本节课最突出的优点是张教师对学生的关注。他充分调动了学生的积极性，鼓励他们主动参与学习，培养了他们的合作精神。同时，他对学生的回答进行了积极的反馈，使学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以进一步加强对个别学生的关注，针对他们的学习困难进行有针对性的辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。其次，他可以在课堂上更多地引入实际问题，让学生们运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。

此外，张教师可以进一步丰富自己的教学方法，例如引入更多的游戏和实践活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，我可以与张教师进行定期交流，了解他在教学中的困难和需求，并提供相应的支持和