山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册 第五单元 第一节 化学变化中的质量守恒说课稿 （新版）鲁教版

山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册第五单元第一节化学变化中的质量守恒说课稿（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生探究化学变化中的质量守恒定律，培养学生科学探究能力和严谨的科学态度。通过实验演示和小组合作，让学生理解并掌握质量守恒定律的基本原理，为后续化学知识的学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生发现和验证质量守恒定律。

2.增强学生的科学思维，通过分析化学变化中的质量变化，提升逻辑推理和批判性思维能力。

3.强化学生的社会责任感，认识到化学变化遵循自然规律，培养学生对科学真理的追求和尊重。三、学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验充满兴趣。在知识层面，学生已具备一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的认识。然而，由于化学变化中的质量守恒定律较为抽象，学生在理解上可能存在困难。在能力方面，学生的实验操作能力逐渐提高，但观察、分析、推理等能力仍需加强。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提升。此外，学生的学习习惯和自主学习能力存在差异，部分学生可能对抽象概念的学习缺乏耐心。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，需要教师在教学过程中注重引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神和自主学习能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过生动的讲解和直观的实验演示，帮助学生理解质量守恒定律。

2.设计小组合作探究活动，让学生在实验中观察、记录、分析，培养合作探究能力和科学思维。

3.利用多媒体教学，展示化学变化过程中的质量变化动画，增强学生对抽象概念的理解。

4.通过设置问题引导，激发学生思考，促进学生对质量守恒定律的深入理解和应用。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第五单元第一节的内容——化学变化中的质量守恒。在进入新课之前，请大家思考一个问题：化学变化有哪些特点呢？请大家先自主思考，然后和周围的同学交流一下。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经能够初步认识到化学变化的一些特点。接下来，我们将通过今天的课程来深入探讨化学变化中的质量守恒定律。

二、新课导入

1.讲解质量守恒定律的概念

（教师）同学们，化学变化中的质量守恒定律是指在任何封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。这个定律是化学研究的重要基础之一。

2.通过实验验证质量守恒定律

（教师）下面，我们将通过一个实验来验证质量守恒定律。请大家仔细观察实验步骤，注意实验中的细节。

实验步骤：

（1）取一定量的反应物A和B，分别放入两个烧杯中。

（2）将烧杯A和B放入天平上，记录初始质量。

（3）将反应物A和B混合，观察反应过程，记录反应后烧杯的总质量。

（学生）……

（教师）同学们，通过实验，我们可以发现，在化学反应前后，烧杯的总质量没有发生变化。这验证了质量守恒定律。

3.分析质量守恒定律的原因

（教师）那么，为什么化学反应前后质量会保持不变呢？这是因为化学反应中的原子并没有消失或生成，只是重新组合形成了新的物质。

4.应用质量守恒定律

（教师）了解了质量守恒定律后，我们来看一个实际问题：如何计算化学反应中物质的质量？

（学生）……

（教师）同学们，我们可以通过化学方程式来计算。首先，我们需要知道反应物和生成物的化学式，然后根据化学方程式中的系数，计算出反应物和生成物的摩尔比，最后根据摩尔质量计算出物质的质量。

三、巩固练习

1.完成课本中的练习题

（教师）请大家完成课本中的练习题，巩固我们对质量守恒定律的理解和应用。

2.课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们完成了练习题，下面我们来讨论一下：在化学变化中，为什么反应物的质量等于生成物的质量？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经能够理解质量守恒定律的原理。接下来，我们再来探讨一下质量守恒定律在实际生活中的应用。

四、实际应用

1.分析生活中的化学变化

（教师）同学们，生活中有很多化学变化，比如食物的腐败、燃料的燃烧等。请举例说明这些化学变化中质量守恒定律的应用。

（学生）……

2.举例说明质量守恒定律在化学实验中的应用

（教师）在化学实验中，质量守恒定律也有着重要的作用。请举例说明。

（学生）……

五、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）今天我们学习了化学变化中的质量守恒定律，了解了质量守恒定律的概念、原理和应用。希望大家能够通过今天的课程，对化学变化有更深入的认识。

2.反思与评价

（教师）同学们，请对本节课的学习进行反思，评价自己的学习效果，并提出改进措施。

（学生）……

六、布置作业

1.完成课后练习题

（教师）请大家完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解质量守恒定律在化学研究中的应用

（教师）同学们，课后可以查阅相关资料，了解质量守恒定律在化学研究中的应用，为今后的学习打下基础。

（学生）……

七、课堂小结

今天我们学习了化学变化中的质量守恒定律，通过实验验证了这一定律，并探讨了其在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的化学素养。下课！六、教学资源拓展一、拓展资源

1.化学实验视频：收集一些经典的化学实验视频，如铁与硫酸铜溶液反应、碳与氧气反应等，让学生通过视频观察化学反应的现象，加深对质量守恒定律的理解。

2.化学史资料：介绍一些化学史上的重要实验和科学家，如拉瓦锡的燃烧实验、道尔顿的原子理论等，激发学生对化学学科的兴趣。

3.化学知识卡片：制作一些化学知识卡片，涵盖质量守恒定律、化学反应类型、化学方程式书写等内容，方便学生随时查阅。

二、拓展建议

1.实验探究：鼓励学生进行一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，通过实验观察和数据分析，加深对质量守恒定律的理解。

2.课外阅读：推荐一些与化学相关的书籍和科普文章，如《化学的故事》、《化学元素周期表》等，拓宽学生的化学知识面。

3.互联网资源：引导学生利用互联网资源，如化学教育网站、在线化学实验等，进行自主学习，提高学生的信息检索和自主学习能力。

4.家庭实验：鼓励学生在家长的指导下，进行一些家庭实验，如制作简单的酸碱指示剂、观察植物生长过程中的化学反应等，增强学生对化学知识的实际应用能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成一些化学实验或项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.课外竞赛：鼓励学生参加化学竞赛，如化学奥林匹克竞赛、化学知识竞赛等，提高学生的化学素养和竞争力。

7.科普讲座：邀请化学专家或大学教授进行科普讲座，让学生了解化学学科的前沿动态和发展趋势，激发学生的科学探索精神。

8.社会实践：组织学生参观化工厂、实验室等，了解化学在工业、科研等领域的应用，培养学生的社会责任感和实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解质量守恒定律时，结合实际生活中的案例，如食物腐败、燃料燃烧等，让学生在具体情境中理解抽象的化学概念。

2.实验教学：注重实验教学，通过学生亲自操作实验，观察实验现象，引导学生发现和验证质量守恒定律，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解困难：部分学生对质量守恒定律的概念理解不够深入，容易混淆反应物和生成物的质量关系。

2.实验操作不规范：学生在实验操作过程中，有时会因为操作不规范导致实验结果不准确，影响对质量守恒定律的理解。

3.教学评价单一：评价方式较为单一，主要依靠课后练习和考试，缺乏对学生实验操作能力和科学探究能力的综合评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.强化概念讲解：针对学生对质量守恒定律理解困难的问题，我将采用更加直观、生动的讲解方式，如使用图片、动画等多媒体资源，帮助学生更好地理解概念。

2.规范实验操作：加强对学生实验操作的指导，确保学生在实验过程中遵循正确的操作步骤，提高实验结果的准确性。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如实验报告、小组讨论、学生自评等，全面评价学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.优化教学环节：在教学过程中，我将更加注重启发式教学，引导学生主动思考、探索，培养学生的自主学习能力。

5.加强家校沟通：与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力。

6.丰富教学内容：结合学生的兴趣和实际需求，引入一些与化学相关的趣味实验和科学知识，激发学生的学习兴趣。

7.强化实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如设计环保实验、参与社区实践活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。八、板书设计①化学变化中的质量守恒定律

-质量守恒定律的定