小学信息技术第三册 第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时说课稿 河大版

小学信息技术第三册第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时说课稿河大版一、设计意图

本节课旨在通过教授网上收发电子邮件及附件的知识，帮助学生掌握基本的网络沟通技能，培养学生的信息素养。通过实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中，学会使用电子邮件进行交流，为日常学习和生活提供便利。同时，注重培养学生的网络安全意识，确保网络使用的安全可靠。二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到电子邮件在信息交流中的重要性；提升计算思维，通过电子邮件的收发及附件处理，锻炼学生的问题解决能力和逻辑思维能力；增强实践能力，通过实际操作，提高学生动手实践和创新能力；强化信息安全意识，教育学生正确使用网络资源，保护个人隐私。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了基本的计算机操作和互联网使用知识，能够熟练使用鼠标和键盘，了解网络的基本概念，并具备一定的信息检索能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络和信息技术有着较高的兴趣，愿意尝试新鲜事物。学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格以操作实践为主，喜欢通过动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电子邮件的概念理解不够深入，难以理解电子邮件地址的构成和格式。在收发电子邮件时，可能会遇到附件上传失败、邮件格式不正确等问题。此外，对于网络安全知识的缺乏，可能导致学生在使用电子邮件时忽视隐私保护。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解电子邮件的基本概念、操作步骤和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟收发邮件，提高实际操作能力。

3.通过实验环节，让学生亲自体验附件的添加和发送过程。

4.利用游戏化教学，如“邮件传递”游戏，增加课堂趣味性，激发学习兴趣。

5.结合多媒体教学，使用电子邮件软件演示收发邮件过程，提供直观教学体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有收到过电子邮件？你们认为电子邮件在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，如工作中的邮件沟通、朋友间的问候邮件等，让学生初步感受电子邮件的魅力或特点。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构，如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如邮件地址的格式、附件的使用方法等。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析，如求职邮件、商务沟通邮件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论，如“如何写一封有效的求职邮件”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试自己注册一个电子邮箱，并撰写一封简单的邮件，发送给教师或同学，以巩固所学知识。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

鼓励学生在课后反思本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足，并提出改进措施。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习结束后，能够准确理解电子邮件的基本概念，包括邮件地址的格式、邮件的组成部分（如主题、正文、附件等），以及电子邮件的发送和接收过程。

2.技能提升：

学生能够熟练操作电子邮件软件，包括注册电子邮箱、撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等基本技能。通过实际操作，学生能够将理论知识转化为实际应用能力。

3.信息素养：

学生通过学习电子邮件，提高了信息检索和处理能力，学会了如何利用电子邮件进行有效的信息交流和沟通。

4.安全意识：

学生在学习过程中，了解了网络安全的重要性，学会了如何保护个人隐私，避免在电子邮件中泄露敏感信息。

5.合作能力：

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。通过分享和讨论，学生能够从不同的角度思考问题，提高自己的团队协作能力。

6.创新思维：

在案例分析和小组讨论中，学生能够提出创新性的想法和建议，如如何利用电子邮件进行创意营销、如何通过电子邮件建立良好的客户关系等。

7.交流能力：

学生通过实际操作电子邮件，提高了自己的书面表达能力和口头表达能力。在课堂展示环节，学生能够清晰地阐述自己的观点，增强自信心。

8.时间管理：

学生学会了如何合理安排时间，利用电子邮件进行高效的信息管理。通过邮件的收发，学生能够更好地管理自己的学习和工作事务。

9.问题解决能力：

在遇到电子邮件操作中的问题时，学生能够独立思考，寻找解决问题的方法。这种能力在学习其他信息技术课程和日常生活中都具有重要作用。

10.自我反思能力：

学生在课后反思环节，能够对自己的学习过程进行总结，找出不足之处，并提出改进措施。这种自我反思能力有助于学生不断进步，提高学习效果。七、板书设计

①电子邮件基本概念

-邮件地址格式

-邮件组成部分：发件人、收件人、主题、正文、附件

-发送与接收过程

②电子邮件操作步骤

-注册电子邮箱

-撰写邮件

-添加附件

-发送邮件

-接收邮件

③电子邮件注意事项

-邮件格式规范