3 水里的沙 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

3水里的沙说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年科学一年级下册冀人版教材，章节为“3水里的沙”。主要内容是让学生通过观察、实验等方式，了解沙子的特性，包括形状、大小、颜色等，以及沙子在水中溶解的现象。通过本节课的学习，学生能够掌握沙子的基本特征，培养观察、实验和思考的能力。核心素养目标1.观察能力：培养学生对沙子形状、大小、颜色的细致观察能力。

2.实践能力：通过动手实验，提升学生操作和解决问题的能力。

3.思考能力：引导学生思考沙子在水中的溶解现象，培养科学思维能力。

4.交流能力：通过小组讨论和分享，提高学生的合作交流和表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和实验，正确描述沙子的基本特征，如形状、大小、颜色等。

②引导学生理解沙子在水中溶解的现象，并能用简单的语言描述溶解过程。

2.教学难点，

①帮助学生克服对沙子溶解现象的直观误解，理解溶解是一个物理过程。

②指导学生进行实验操作时，注意观察沙子在水中溶解的速度和程度，培养细致的观察力。

③引导学生从实验中总结规律，形成对沙子溶解现象的基本认识，并尝试解释现象背后的科学原理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对沙子特性的直观理解。

3.实验器材：准备沙子、水、透明容器、搅拌棒等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“小朋友们，你们喜欢去海边玩吗？你们有没有发现沙滩上的沙子有什么特别的地方？”这样的问题开始，引导学生分享他们在海边玩耍的经历，激发学生对沙子的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上节课学习的关于水的基本性质，如水的流动性、透明性等，为学习沙子在水中溶解的现象做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：向学生介绍沙子的基本特征，包括形状、大小、颜色等，并展示沙子的图片和实物，让学生直观感受。

-举例说明：通过展示沙子在水中溶解的实验视频或图片，让学生观察沙子在水中的变化过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生思考沙子在水中为什么会溶解，以及溶解的速度可能受到哪些因素的影响。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组提供一套实验器材，包括沙子、水、透明容器、搅拌棒等。

-实验步骤：指导学生按照实验步骤进行操作，观察沙子在水中溶解的过程，并记录溶解速度和程度。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验安全、有序进行。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：每组派代表分享实验结果，讨论溶解过程中的观察和发现。

-教师总结：引导学生总结沙子在水中溶解的现象，强调溶解是一个物理过程，并讨论影响溶解速度的因素。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：通过课堂练习题，巩固学生对沙子溶解现象的理解。练习题可以是选择题、填空题或简答题。

-教师指导：对学生的答案进行点评，纠正错误，加深学生对知识点的理解。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：回顾本节课的重点内容，强调沙子溶解现象的重要性和实验操作的基本原则。

-学生反馈：鼓励学生提出对本节课的疑问或感受，教师给予解答或反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-作业内容：布置学生回家后观察家中或周围环境中的沙子，尝试用不同的方式观察沙子的特性，并记录下来。

-作业要求：要求学生下次课带来观察记录，并在课堂上分享自己的发现。教学资源拓展1.拓展资源：

-沙子的种类：介绍不同类型的沙子，如河沙、海沙、沙漠沙等，以及它们的特点和形成过程。

-沙子的应用：探讨沙子在日常生活和工业中的应用，例如建筑、农业、工艺品制作等。

-沙子的科学探究：介绍沙子在物理学、化学和地质学中的研究，如沙子的摩擦系数、沙子的化学反应、沙子的沉积作用等。

2.拓展建议：

-观察沙子的自然变化：鼓励学生观察沙子在自然条件下的变化，如沙子在雨后的流动、沙丘的形成等。

-制作沙子的简易实验：指导学生在家或学校实验室中，通过简单的实验来探究沙子的特性，如沙子的浮力实验、沙子的过滤实验等。

-研究沙子的艺术价值：引导学生探索沙子在艺术创作中的应用，如沙画、沙雕等，激发学生的创造力和想象力。

-了解沙子的历史和文化：通过查阅资料或实地考察，让学生了解沙子在人类历史和文化中的地位，如沙漠文化、沙丘的考古发现等。

-沙子的环保教育：结合当前环保理念，讨论沙子的过度开采和污染问题，提高学生的环保意识和责任感。

-沙子的生态研究：鼓励学生参与或了解沙地生态系统的研究，了解沙地植物和动物的生活习性，以及沙地生态保护的重要性。

-沙子的数学应用：引导学生将沙子的特性与数学知识相结合，如计算沙子的体积、面积，或者设计沙子的几何模型等。

-沙子的文学创作：鼓励学生以沙子为主题进行文学创作，如诗歌、短文等，提高学生的文学素养和表达能力。板书设计1.沙子的基本特征

①形状：不规则的多面体

②大小：颗粒大小不一

③颜色：颜色多样，如黄色、白色、红色等

2.沙子的溶解现象

①溶解：沙子在水中逐渐消失

②溶解速度：受水温、沙子颗粒大小等因素影响

③溶解后的溶液：透明或略显浑浊

3.沙子的应用

①建筑材料：用于混凝土、砖瓦等

②农业用途：改良土壤、防风固沙

③工业用途：制造玻璃、水泥等

4.沙子的实验操作

①实验器材：沙子、水、透明容器、搅拌棒等

②实验步骤：将沙子放入水中，搅拌观察溶解过程

③实验观察：记录沙子溶解的速度和程度反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性和参与度。

2.实践操作：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实验让学生亲身体验沙子的溶解过程，这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能培养他们的动手能力和实践意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的学习兴趣和基础不同。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和实验报告，缺乏对学生综合能力的全面评估，这可能导致评价结果不够全面。

3.教学资源利用不足：虽然我准备了丰富的多媒体资源和实验器材，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分利用，可能是因为时间安排不合理或者学生对某些资源不感兴趣。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多的游戏化教学元素，如竞赛、挑战等，激发学生的学习兴趣，同时，我也会关注每个学生的学习状态，适时给