三年级语文下册 第八单元 27漏第1课时说课稿 新人教版

三年级语文下册第八单元27漏第1课时说课稿新人教版主备人备课成员设计思路本课以《漏》为题材，通过朗读、思考、合作学习的方式，让学生感受课文中的生动形象，体会作者通过对比手法展现的幽默与智慧。教学过程中注重学生语文素养的培养，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，学会通过文字描绘想象画面。

2.培养学生运用对比手法分析文本，提高逻辑思维能力。

3.增强学生语言表达和创意写作能力，鼓励学生在创作中运用幽默与智慧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的识字量和阅读理解能力，能够独立阅读短文，对字词的运用有初步的认识。他们对动物故事有一定兴趣，能够通过插图和文字描述来理解故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的故事和生动的插图特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对故事情节的把握和角色情感的理解上。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，如通过观看动画或听教师讲述故事来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的理解有困难，需要教师引导他们通过多种方式识字；在分析对比手法时，学生可能难以理解作者如何通过对比来展现幽默与智慧，需要教师通过实例和讲解来帮助学生理解；此外，学生在创作中可能面临如何运用幽默与智慧表达自己的挑战，需要教师提供恰当的指导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机、投影仪。

2.课程平台：教材配套电子资源、班级学习平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关动物故事视频、图片素材库。

4.教学手段：课本、卡片、图片、实物教具（如动物模型）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示动物图片或播放动物故事录音，激发学生的兴趣。

-提问：同学们喜欢听动物故事吗？你们知道哪些有趣的动物故事？

-引导学生回顾已知的动物故事，为学习新课文《漏》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-提问：课文讲了一个什么故事？故事中的主要角色有哪些？

-分析课文中的对比手法，如“大狗和小狗”的对比，引导学生体会作者通过对比展现的幽默。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的重点字词和句子。

-引导学生通过角色扮演，进一步体会故事情节和角色情感。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题，让学生根据课文内容填空，巩固对课文的理解。

-进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

-鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调课文中的对比手法和幽默元素。

-提问：同学们认为作者为什么要用对比手法来写这个故事？

-引导学生总结本节课的收获，提高学生的总结归纳能力。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后阅读教材中的其他动物故事，尝试运用对比手法进行创作。

-鼓励学生收集自己喜欢的动物故事，下节课与同学们分享。

-布置课后阅读任务，要求学生完成一篇关于动物故事的读后感。教学资源拓展1.拓展资源：

-《狐狸和乌鸦》等寓言故事，用于对比分析对比手法的运用。

-《动物王国大冒险》等绘本，通过插图和文字激发学生对动物故事的兴趣。

-《中国古代寓言故事》等书籍，介绍中国寓言故事的传统和文化背景。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读《狐狸和乌鸦》等寓言故事，分析其中的对比手法，并尝试自己创作类似的寓言故事。

-组织学生进行“动物故事创作”活动，让学生结合所学知识，创作具有幽默和智慧的故事。

-利用《动物王国大冒险》等绘本，开展小组讨论，让学生分享自己喜欢的动物故事，并讨论故事中的角色和情节。

-引导学生阅读《中国古代寓言故事》，了解寓言故事的文化内涵，对比中外寓言故事的特点。

-通过观看动物纪录片或参加动物园参观活动，让学生更直观地了解动物的生活习性，为创作动物故事提供素材。

-建议学生收集不同类型的动物故事，如民间故事、童话故事、科幻故事等，比较不同类型故事的特点和创作手法。

-组织学生进行“动物故事演讲比赛”，让学生在准备演讲的过程中，提高对动物故事的理解和表达能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的阅读活动，与其他同学交流阅读心得，拓宽阅读视野。

-建议家长与孩子共同阅读动物故事，增进亲子关系，同时培养孩子的阅读习惯。

-利用网络资源，如在线图书馆、教育网站等，为学生提供更多阅读材料和学习资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂导入时，我尝试通过多媒体展示动物图片和故事录音，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发他们对动物故事的学习兴趣。

2.合作学习，互动交流：在讲解新知和巩固练习环节，我鼓励学生进行小组讨论，通过互动交流，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对字词理解不够深入：在分析课文中的重点字词时，部分学生表现出理解困难，需要我在今后的教学中加强字词教学，提高学生的识字量和词汇量。

2.学生对比手法运用不够灵活：在讲解对比手法时，学生的运用不够灵活，需要我在教学中提供更多实例，让学生在实践中掌握对比手法的运用。

3.作业布置缺乏针对性：在作业布置方面，我需要根据学生的学习情况，设计更具针对性的作业，以提高他们的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强字词教学，提高学生的识字量和词汇量：在今后的教学中，我将注重字词教学，通过多种方式帮助学生理解和记忆生字词，提高他们的阅读理解能力。

2.注重对比手法的教学，提高学生的运用能力：我会通过实例讲解和实践活动，让学生在实践中掌握对比手法的运用，提高他们的语言表达能力。

3.个性化作业布置，满足不同学生的学习需求：我将根据学生的学习情况，设计不同层次的作业，让每个学生都能在作业中得到提升。

4.丰富教学方法，提高课堂教学效果：我会尝试更多样化的教学方法，如角色