小学信息技术四年级下册《保存网上信息》说课稿及反思

小学信息技术四年级下册《保存网上信息》说课稿及反思一、设计思路

本课以“小学信息技术四年级下册《保存网上信息》”为主题，旨在引导学生掌握如何在线上搜集、保存信息的方法。通过实际操作，让学生了解网络信息的重要性，培养学生良好的信息素养。教学设计紧密围绕课本内容，以学生为主体，通过互动式教学，激发学生学习兴趣，提高信息技术应用能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力，认识到信息的重要性。

2.计算机科学思维：通过操作实践，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：掌握信息检索、整理和保存技巧，激发创新思维。

4.信息伦理与法律意识：树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握信息保存的方法：本节课的核心内容是让学生掌握如何在线上保存信息，包括使用书签、下载文件、复制粘贴等操作。

-实践操作技能的培养：通过实际操作，让学生学会使用浏览器保存网页信息，如使用“另存为”功能保存图片、文档等。

2.教学难点

-信息检索与筛选：学生在网上搜集信息时，往往难以有效筛选出所需内容，需要引导学生掌握关键词搜索、分类整理等技巧。

-信息保存的安全性：学生在保存信息时，可能面临信息泄露的风险，难点在于教育学生如何安全地保存敏感信息，如使用加密工具等。

-信息伦理教育：帮助学生理解网络信息的版权、隐私等问题，难点在于如何在教学中渗透信息伦理教育，培养正确的网络行为习惯。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校网络平台、教育云平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线文档编辑工具、网络安全教育视频

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、学生实践操作平台五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习新的信息技术知识——《保存网上信息》。在日常生活中，我们经常会从网络上获取各种信息，那么，如何有效地保存这些信息呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

（学生）：期待学习如何保存网络信息。

二、新课导入

（教师）：首先，请大家打开电脑，登录到我们的网络平台。接下来，我会给大家演示如何使用浏览器保存网页信息。

（学生）：跟随老师操作，了解保存网页信息的基本步骤。

三、课堂实践

（一）保存网页图片

1.教师演示：打开一个含有图片的网页，点击图片，选择“图片另存为”功能，保存到电脑中。

2.学生练习：请同学们尝试保存几个网页上的图片，并分享保存成功的经验。

（二）下载网页文档

1.教师演示：打开一个含有文档的网页，点击文档链接，选择“保存文件”功能，下载到电脑中。

2.学生练习：请同学们尝试下载几个网页上的文档，并分享下载成功的经验。

（三）使用书签保存网页

1.教师演示：打开一个喜欢的网页，点击浏览器工具栏中的“书签”按钮，添加书签。

2.学生练习：请同学们选择一个网页，添加书签，并尝试打开书签查看。

四、课堂讨论

（教师）：同学们，刚才我们学习了三种保存网络信息的方法，大家觉得哪种方法最方便呢？为什么？

（学生）：讨论并分享各自的观点。

五、总结与反思

（教师）：今天我们学习了如何保存网络信息，主要包括保存图片、下载文档和使用书签。这些方法可以帮助我们更好地管理和利用网络资源。在今后的学习和生活中，希望大家能够灵活运用这些技能。

（学生）：总结今天所学内容，反思自己在实践过程中的收获。

六、作业布置

1.请同学们回家后，尝试使用书签功能保存几个喜欢的网页。

2.下节课，我们将一起分享大家的书签，看看谁保存的网页最有价值。

（学生）：认真思考作业内容，准备下节课的分享。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练运用浏览器保存网页图片、下载文档和使用书签功能。

-学生理解了信息保存的重要性，认识到有效管理网络资源对于学习和生活的影响。

2.技能提升

-学生在实践操作中提高了信息检索和筛选的能力，能够快速找到所需信息。

-学生掌握了信息保存的基本技巧，能够根据实际情况选择合适的保存方法。

3.思维发展

-学生通过课堂讨论，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够就信息保存方法提出自己的见解。

-学生在信息伦理教育中，提高了对网络安全和个人隐私的认识，学会了如何保护自己的信息。

4.学习习惯

-学生养成了良好的信息整理和保存习惯，能够定期清理和整理保存的信息，避免信息过载。

-学生在日常生活中，能够主动利用网络资源进行学习和研究，提高了自主学习能力。

5.应用能力

-学生将所学知识应用于实际生活，如在线学习、资料收集等，提高了信息技术的应用水平。

-学生在团队合作中，能够有效利用网络资源进行协作，提升了团队协作能力。

6.创新意识

-学生在探索信息保存方法的过程中，激发了创新思维，尝试使用不同的工具和方法保存信息。

-学生在信息处理过程中，能够发现新的问题和挑战，提出创新的解决方案。七、板书设计

①保存网上信息的方法

-图片保存：图片另存为

-文档下载：保存文件

-书签功能：添加书签

②信息保存的重要性

-管理网络资源

-提高学习效率

③信息保存的技巧

-选择合适的保存方法

-定期清理和整理信息

④信息伦理与安全

-保护个人信息

-遵守网络道德规范

⑤实践操作步骤

-打开网页

-选择保存或下载操作

-选择保存位置和文件格式

-完成保存或下载八、教学反思与总结

课堂上的每一分钟都充满了挑战和乐趣，今天的教学《保存网上信息》也不例外。我想和大家分享一下我的教学反思与总结。

首先，我觉得我在教学方法上的选择还是较为恰当的。我采用了任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学习新知识。例如，我让他们实际操作保存网页图片和下载文档，这样的实践性教学让他们能够更好地理解和掌握知识。不过，我也发现有些学生对于图片的保存方法不太熟悉，我在课堂上可能需要更多的时间来演示和解释这一步骤。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习，让学生们在小组内互相帮助，共同完成任务。这种方法激发了学生的合作精神和团队意识，也让他们在交流中加深了对知识点的理解。但是，我发现有些小组的成员之间互动不够，我可能在分组时没有考虑到学生的个性差异，今后我会更加注重这一点。

在课堂管理方面，我尽量保持轻松的氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。然而，我也注意到在讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。我应该在今后的教学中，更多地鼓励那些不太积极的学生，让他们也能够参与到课堂讨论中来。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们学会了如何保存网上信息，这对于他们未来的学习和生活都是非常实用的。他们在操作实践中的表现也让我感到欣慰，他们的动手能力和解决问题的能力都有所提升。

当然，也有一些不足之处。例如，有些学生在操作过程中遇到问题时，显得有些慌乱，不知道如何寻求帮助。这可能是我在课堂上的指导不够细致所致。在今后的教学中，我会更加注意这一点，确保每个学生都能够得到必要的帮助。

此外，我也发现了一些学生在信息检索和筛选方面的能力还有待提高。这可能需要我在课后进行一些针对性的辅导，帮助他们掌握更有效的信息搜索技巧。

1.在教学过程中，更多地关注学生的个性化需求，确保每个学生都能够得到合