山西省岢岚县高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱说课稿 新人教版必修1

山西省岢岚县高中政治1.1揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解货币的起源、本质和职能，包括货币的产生、金银货币的职能、纸币的产生及其与金银货币的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习到的商品、货币等相关知识紧密相连，有助于学生深化对货币本质和职能的理解，为后续学习货币的演变和货币政策等内容打下基础。核心素养目标培养学生政治认同，理解货币在经济发展中的重要作用，认同货币制度的演变与国家经济发展策略的关联。提升科学精神，通过分析货币的本质和职能，培养学生运用经济学原理分析问题的能力。增强法治意识，认识到货币发行和管理中的法律法规，培养遵纪守法的公民意识。发展公共参与，引导学生关注货币政策对社会生活的影响，提高参与经济决策的意识和能力。学情分析本节课面向的高中生，处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。在知识层面，学生对货币有一定的感性认识，但对其本质和职能的理解较为浅显。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用经济学原理进行深入分析时，可能存在一定的困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能缺乏对经济现象的敏感性和洞察力。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。首先，学生对货币的本质和职能的理解可能不够深入，导致对后续内容的学习产生阻碍。其次，学生的分析能力和解决问题的能力需要进一步提高，以应对复杂的经济现象。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：一是通过案例教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；二是通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；三是通过课堂练习，巩固学生的知识，提高学生的分析能力。同时，教师将关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中获得成长。教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解货币的起源、本质和职能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕货币职能的演变展开讨论，激发学生的思考，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：通过实际经济案例，让学生体会货币在现实生活中的应用，加深对知识的理解。

2.教学手段：

1.多媒体课件：展示货币发展历程、不同货币形态等图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：利用教学软件进行模拟交易，让学生在虚拟环境中体验货币的流通和职能。

3.教学视频：播放相关教学视频，辅助学生理解复杂的经济现象和货币政策。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否使用过货币？你们知道货币是如何产生的吗？”

展示一些关于古代货币的图片或视频片段，让学生初步感受货币的魅力或特点。

简短介绍货币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币的定义，包括其主要组成元素或结构，如金属货币、纸币等。

详细介绍货币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解货币的价值尺度、流通手段、支付手段和贮藏手段等职能。

3.货币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的货币案例进行分析，如货币贬值、通货膨胀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币在经济发展中的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币相关的主题进行深入讨论，如“电子货币的兴起对传统货币的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调货币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用货币知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于货币的短文或报告，要求结合实际生活，分析货币的演变及其对经济和社会的影响。

要求学生提交作业的时间，并提醒学生注意作业的格式和内容要求。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，改进教学方法。

过程：

课后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。同时，教师可以收集学生的反馈意见，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.货币的起源

-货币产生的背景：商品交换中物物交换的局限性。

-货币的产生：随着商品交换的发展，货币作为一般等价物出现。

2.货币的本质

-货币的本质：一般等价物，能够表现和衡量一切商品的价值。

-货币的价值尺度职能：衡量商品价值大小的社会职能。

3.货币的职能

-价值尺度：货币表现和衡量商品价值大小的职能。

-流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。

-支付手段：货币用于清偿债务、支付工资等的职能。

-贮藏手段：货币退出流通领域，被人们当作社会财富的一般代表保存起来的职能。

4.金属货币

-金属货币的特点：使用金属作为材料，具有固定重量和成色。

-金属货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段。

5.纸币

-纸币的产生：随着商品经济的发展，金属货币不便携带的问题日益突出。

-纸币的特点：使用纸张作为材料，面值固定。

-纸币的发行：国家发行纸币，保证纸币的流通稳定。

6.电子货币

-电子货币的产生：随着信息技术的发展，电子货币应运而生。

-电子货币的特点：以电子数据形式存在，通过计算机网络进行交易。

-电子货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段。

7.货币制度的演变

-货币制度的演变历程：从原始的物物交换到现代的电子货币。

-货币制度的演变趋势：货币的发行和管理越来越规范。

8.货币政策

-货币政策的目的：稳定物价、促进经济增长、实现充分就业。

-货币政策的工具：存款准备金率、再贴现率、公开市场业务等。

9.货币与经济

-货币对经济发展的作用：促进商品交换、调节资源配置、反映经济状况等。

-货币危机：货币价值波动过大，对经济产生不利影响。

10.货币与个人生活

-货币对个人生活的影响：影响消费、投资、储蓄等。

-如何管理个人财务：合理消费、投资、储蓄等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解货币职能时，通过实际案例分析，让学生更直观地理解货币在经济活动中的作用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示货币发展历程和不同形态，增强教学的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对货币职能的理解不够深入：部分学生在理解货币的基本职能时存在困难，需要进一步加强教学引导。

2.教学互动不足：课堂讨论环节参与度不高，学生之间的互动不够充分，影响了教学效果。

3.课后作业反馈不及时：由于教学任务较重，对学生的课后作业反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强对货币职能的讲解：针对学生对货币职能理解不够深入的问题，我将通过更加详细的讲解、实例分析和课堂讨论，帮助学生深入理解货币的基本职能。

2.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.及时反馈课后作业：我将合理安排时间，对学生的课后作业进行及时反馈，帮助学生