2 树之歌 说课稿 -2024-2025学年统编版语文二年级上册

2树之歌说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2树之歌

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-识别诗歌中的修辞手法：本节课的核心内容在于引导学生识别并理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。例如，通过分析“树儿笑弯了腰”这一句，让学生理解拟人化的修辞手法，感受诗歌的生动形象。

-理解诗歌情感：重点在于让学生体会诗歌中对树的赞美之情，以及树与自然和谐共生的美好愿景。通过朗读和讨论，引导学生感受诗歌中的情感，如“树儿快乐，小鸟欢歌”。

2.教学难点：

-理解诗歌的意境：对于二年级学生来说，理解诗歌的意境是一个难点。教师可以通过图片、视频等多媒体手段，结合生活实际，帮助学生形象地感受诗歌所描绘的景象，如“树儿在风中跳舞”。

-诗歌朗读技巧：学生在朗读时，往往难以把握诗歌的节奏和韵律。教师需要引导学生注意诗歌的节奏，如“树儿笑弯了腰”中的重音和停顿，以及如何通过语气、语调的变化来表现诗歌的情感。

-诗歌创作尝试：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，将本节课所学的修辞手法和情感融入其中，这是对学生的进一步挑战，也是突破难点的一种有效方式。教师应提供必要的指导，帮助学生完成创作。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解诗歌的基本结构和修辞手法，然后引导学生讨论诗歌中的情感和意境。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演树、小鸟等角色，通过角色扮演来体验诗歌中的情景，加深对诗歌内容的理解。

3.利用多媒体展示与诗歌相关的图片和视频，帮助学生直观感受诗歌的意境。

4.通过游戏“找一找”，让学生在课文中寻找体现修辞手法的句子，提高学生的参与度和积极性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的树是什么？为什么？”来引起学生对树的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然和植物的诗歌，为学习新诗做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《树之歌》这首诗歌的结构、修辞手法以及作者表达的情感。

-举例说明：通过展示树的图片，结合诗歌中的句子，如“树儿笑弯了腰”，让学生直观感受拟人化的修辞手法。

-互动探究：组织学生讨论诗歌中的美好意象，如“树儿快乐，小鸟欢歌”，引导学生思考树与自然的关系。

3.新课呈现（约15分钟）

-角色扮演：让学生分别扮演树、小鸟等角色，通过表演来体验诗歌中的情景，加深对诗歌内容的理解。

-多媒体展示：利用图片和视频展示与诗歌相关的自然景象，如树木、森林等，帮助学生形象地感受诗歌的意境。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据诗歌内容，创作自己的小诗歌，尝试运用所学到的修辞手法。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生大胆表达自己的创作。

5.新课呈现（约10分钟）

-诗歌朗读：全班学生集体朗读《树之歌》，注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的韵律美。

-朗读比赛：分组进行诗歌朗读比赛，提高学生的朗读兴趣和表达能力。

6.巩固练习（约10分钟）

-词语接龙：利用诗歌中的词语进行接龙游戏，巩固学生对诗歌词汇的记忆。

-知识卡片：学生制作关于诗歌内容的知识卡片，包括诗歌中的修辞手法、情感等，增强对知识的理解和记忆。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调诗歌中的美好情感和自然意象。

-鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受大自然的美好。

8.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生回家后，向家人讲述今天学到的诗歌，并尝试用自己喜欢的方式表达对树的喜爱。

-实践作业：家长协助学生观察家附近的树木，记录下树木的特点，下节课与同学分享。学生学习效果学生学习效果

1.语言表达能力提升：学生在课堂上积极参与讨论，通过角色扮演、创作小诗歌等活动，锻炼了语言表达能力和创造力。他们能够运用诗歌中的词汇和句式，表达自己对树木和自然的感受。

2.理解修辞手法：学生在教师的引导下，学会了识别和运用比喻、拟人等修辞手法。他们能够通过分析诗歌中的具体例子，理解这些修辞手法的表达效果，并在自己的创作中尝试使用。

3.情感共鸣：通过学习《树之歌》，学生能够体会到作者对自然的赞美之情，以及人与自然和谐共生的美好愿景。这有助于培养学生的环保意识和社会责任感。

4.艺术欣赏能力提高：学生在欣赏诗歌的过程中，学会了从诗歌中寻找美，感受美。他们能够通过诗歌的节奏、韵律和意象，提升自己的艺术欣赏能力。

5.合作学习意识增强：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在合作中互相学习，共同进步。

6.知识迁移能力培养：学生在学习诗歌的过程中，将课堂上学到的知识迁移到实际生活中。他们能够运用诗歌中的修辞手法和情感表达，在自己的写作和口语表达中运用。

7.文化素养提升：通过学习《树之歌》这首具有文化内涵的诗歌，学生对中国传统文化有了更深的了解，增强了文化自信。

8.学习习惯养成：学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成，有助于培养良好的学习习惯。他们学会了自主学习，能够在课余时间主动探索和学习。内容逻辑关系①诗歌结构与内容

-本文重点知识点：诗歌的韵律、节奏、意象、主题。

-重点词句：树儿笑弯了腰、小鸟欢歌、大自然。

②修辞