2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 四 走向整体的世界（2）教学说课稿 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场四走向整体的世界（2）教学说课稿人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场四走向整体的世界（2）教学说课稿人民版必修2教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中历史专题五《走向世界的资本主义市场》第四课《走向整体的世界（2）》，主要内容包括第二次工业革命后世界市场的形成、资本主义世界体系的形成以及资本主义世界体系的演变。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的第一次工业革命、资本主义国家对外扩张等知识紧密相连，有助于学生深入理解资本主义世界市场的形成和发展过程。核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析资本主义世界市场的形成和发展，使学生能够运用历史唯物主义观点理解经济全球化的历史进程。

2.增强学生的全球意识，使学生认识到资本主义世界体系对世界格局的影响，以及不同国家和地区在全球化进程中的角色和地位。

3.提升学生的实证探究能力，通过研究第二次工业革命对世界市场的影响，培养学生运用历史资料进行实证分析的能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对资本主义世界体系及其演变进行客观评价，形成自己的独立见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已经学习了资本主义发展史、第一次工业革命等知识，对资本主义经济体系的基本特征和影响有所了解。他们能够识别不同历史时期的经济现象，并初步具备分析历史事件的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，尤其是对于影响深远的全球性事件。他们具备较强的逻辑思维和分析能力，能够从多个角度思考问题。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来吸收知识，而另一部分学生则更倾向于通过图表和案例来理解复杂的历史进程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习资本主义世界市场的形成和发展时，可能会遇到以下困难：一是对资本主义世界体系的复杂性难以把握，二是对于第二次工业革命后技术进步与市场扩张之间的关系理解不够深入，三是对于不同国家和地区的角色定位在全球化进程中的差异理解存在难度。此外，学生在分析历史事件时，可能会因为缺乏足够的实证材料而难以进行深入探究。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《走向世界的资本主义市场》专题五《走向整体的世界（2）》的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示第二次工业革命时期的技术革新、世界市场地图等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用教学软件或在线平台，提供相关的历史数据和分析工具，帮助学生进行数据分析和比较。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在小组活动中深入探讨资本主义世界市场的形成和发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示第二次工业革命时期的代表性发明图片，如汽车、电话、电灯等，引导学生回顾第一次工业革命对世界的影响。

-提问：第一次工业革命后，世界发生了哪些变化？资本主义世界市场是否已经形成？

-引导学生思考本节课的学习内容，即第二次工业革命对世界市场的影响，以及资本主义世界市场的形成和发展。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解第二次工业革命的技术革新，如电力、化学、钢铁等行业的进步，以及这些技术如何推动生产力的发展。

-分析第二次工业革命对世界市场的深远影响，包括生产规模的扩大、交通通讯的革新、贸易量的增加等。

-讲解资本主义世界市场的形成过程，包括世界市场的形成、资本主义世界体系的建立以及资本主义世界体系的演变。

-通过案例分析，如美国在第二次工业革命后的全球扩张，使学生理解资本主义世界体系的形成和发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.第二次工业革命对世界市场的影响有哪些？

2.资本主义世界市场的形成和发展过程中，有哪些关键因素？

3.资本主义世界体系对世界格局产生了哪些影响？

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调第二次工业革命对世界市场的影响、资本主义世界市场的形成和发展。

-强调学生应关注资本主义世界体系对世界格局的影响，以及不同国家和地区在全球化进程中的角色和地位。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：

1.查阅资料，了解第二次工业革命期间某一国家的科技进步及其对世界市场的影响。

2.分析资本主义世界体系的形成和发展对世界格局的影响，撰写一篇短文。

-要求学生下节课带来作业，以便进行课堂展示和点评。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握第二次工业革命对世界市场的影响，包括生产力的提升、交通通讯的革新、贸易量的增加等。他们能够理解资本主义世界市场的形成过程，包括世界市场的形成、资本主义世界体系的建立以及资本主义世界体系的演变。

2.分析能力：

学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用历史唯物主义观点分析资本主义世界市场的形成和发展，识别不同历史时期的经济现象，并初步具备分析历史事件的能力。

3.全球意识：

学生通过学习，对资本主义世界体系及其演变有了更深入的认识，能够认识到资本主义世界体系对世界格局的影响，以及不同国家和地区在全球化进程中的角色和地位。

4.实证探究能力：

学生在分析第二次工业革命对世界市场的影响时，能够运用历史资料进行实证分析，如查阅相关文献、统计数据等，从而提升他们的实证探究能力。

5.批判性思维：

学生在学习过程中，对资本主义世界体系及其演变进行了客观评价，能够形成自己的独立见解，培养批判性思维。

6.合作学习能力：

通过小组讨论和合作学习，学生能够与他人分享观点，共同解决问题，提升团队合作能力和沟通能力。

7.应用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析当前经济全球化趋势下的国际关系、国家发展战略等，提高他们的应用能力。

8.情感态度价值观：

学生在学习过程中，对资本主义世界市场的形成和发展有了更全面的认识，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国主义精神。

9.自主学习能力：

学生在完成作业和课外阅读时，能够自主学习，查找资料，整理归纳，提高自主学习能力。

10.课堂参与度：

学生在课堂讨论和提问环节积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂参与度明显提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授资本主义世界市场的形成和发展时，我尝试引入具体的案例，如美国在第二次工业革命后的全球扩张，让学生通过案例学习，更直观地理解历史事件。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示与教学内容相关的图片、图表、视频等，使抽象的历史概念具体化，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对资本主义世界体系的理解不够深入：部分学生在分析资本主义世界体系时，缺乏对历史背景的深入了解，导致对体系形成和演变的过程理解不够清晰。

2.课堂讨论氛围不活跃：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃，影响了课堂互动和学生的参与感。

3.作业评价方式单一：目前的作业评价方式主要依靠书面作业的完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对学生对资本主义世界体系理解不够深入的问题，我计划在今后的教学中，更加注重历史背景的介绍，通过课堂讲解和课外阅读相结合的方式，帮助学生全面了解相关历史事件。

2.激发课堂讨论氛围：为了提高课堂讨论的活跃度，我将尝试引入更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

3.丰富作业评价方式：为了全面评估学生的能力，我将尝试将作业评价方式多样化，包括课堂表现、小组讨论、实际操作等，以更全面地了解学生的学习成果。

4.加强校企合作：通过与企业的合作，引入实际案例，让学生在实际工作中体验资本主义世界市场的运作，提高他们的实践能力和就业竞争力。

5.定期自我反思：在教学过程中，我将定期对自己的教学方法和效果进行反思，不断调整教学策略，以适应学生的需求和提高教学效果。板书设计①资本主义世界市场的形成

-第二次工业革命的技术革新