六年级品德与社会下册 第四单元 毕业之歌 第12课《明天会更好》说课稿 粤教版

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第12课《明天会更好》说课稿粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第12课《明天会更好》说课稿粤教版设计思路本课以《明天会更好》为主题，通过回顾六年学习生活，引导学生思考未来，激发学生对未来的憧憬和期待。设计思路包括：1.结合课本内容，通过图片、视频等形式，展示学生六年来的成长历程；2.引导学生分享自己的梦想和规划，激发学生对未来的思考；3.结合社会实际，引导学生关注国家发展，树立远大理想。核心素养目标本课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过回顾六年学习生活，学生能够增强对国家、社会发展的认识，树立正确的价值观；通过分享梦想和规划，激发学生的创新思维和实践能力；通过关注国家发展，培养学生具有全球视野，提升其成为新时代建设者的责任感。重点难点及解决办法重点：1.学生能够回顾六年学习生活，总结自己的成长和收获；2.学生能够表达对未来学习和生活的憧憬，形成个人发展规划。

难点：1.引导学生深入思考未来，形成具体的梦想和规划；2.帮助学生理解国家发展与社会责任的关系，培养社会责任感。

解决办法与突破策略：1.通过组织学生观看成长照片、视频，引发情感共鸣，帮助学生回顾成长历程；2.设定情境，引导学生进行角色扮演，激发学生对未来的思考和表达；3.结合时事新闻，引导学生了解国家发展，引导他们认识到自身发展与社会责任的联系，通过小组讨论、分享等方式，帮助学生形成个人发展规划。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有六年级品德与社会下册第四单元《毕业之歌》相关教材。

2.辅助材料：准备包含学生成长照片、励志视频、国家发展新闻的多媒体资源。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便学生记录思考和分享感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备投影仪、音响等设备，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毕业主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们即将结束小学的学习生活，迈向新的阶段，你们准备好了吗？”

展示一些关于小学生活的照片或视频片段，让学生回忆和感受小学生活的点点滴滴。

简短介绍毕业的意义，为接下来的学习打下基础。

2.毕业之歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业的意义、组成部分和情感表达。

过程：

讲解毕业的含义，包括其对学生成长的重要性。

详细介绍毕业的组成部分，如毕业典礼、毕业照、毕业礼物等。

3.毕业之歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毕业的情感和意义。

过程：

选择几个典型的毕业场景进行分析，如毕业典礼、同学聚会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毕业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些场景对个人成长的影响，以及如何珍惜和回忆这些时刻。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毕业相关的主题进行深入讨论，如“我的小学生活”、“毕业感言”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毕业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毕业的意义、情感表达、案例分析等。

强调毕业对学生成长的重要性，鼓励学生珍惜当下，勇敢面对未来。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毕业的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中践行毕业所蕴含的价值观。教学资源拓展1.拓展资源：

-毕业感言收集：收集不同年代、不同背景学生的毕业感言，让学生了解不同人的成长故事和感悟。

-校园文化展览：组织学生参观校园内的文化展览，了解学校的历史和传统，增强对学校的认同感。

-社会实践活动：推荐学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验社会责任和团队合作的重要性。

-毕业典礼视频：播放不同学校的毕业典礼视频，让学生感受毕业典礼的庄重和意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生撰写个人成长故事，分享在小学阶段的学习和生活中的收获与感悟。

-组织学生进行校园文化调研，了解学校的历史和文化，撰写调研报告。

-引导学生参与社区活动，如环保宣传、敬老爱幼等，培养学生的社会责任感。

-通过观看毕业典礼视频，引导学生思考未来的学习和生活，激发他们对未来的憧憬。

-鼓励学生阅读关于成长、梦想、责任的书籍，如《小王子》、《鲁滨逊漂流记》等，拓宽学生的视野。

-设计毕业主题的手抄报或绘画比赛，让学生用艺术的方式表达对毕业的理解和感悟。

-组织学生进行毕业主题的演讲比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。

-邀请校友或成功人士来校分享他们的成长经历和成功故事，为学生树立榜样。

-引导学生关注国家发展，了解国家政策，培养学生的国家观念和社会责任感。

-组织学生进行毕业旅行，让学生在旅途中体验不同的文化和生活方式，拓宽视野。教学反思今天的课已经结束了，我站在讲台上，回想起课堂上的每一个细节，心中充满了感慨。这节课的主题是《明天会更好》，它不仅仅是一节课，更是一个对学生成长和未来的深刻启示。

首先，我想说的是，我对课堂氛围的营造感到满意。我通过展示学生成长的照片和视频，激发了他们对过去的回忆和对未来的憧憬。我看到，孩子们在观看这些内容时，眼神中充满了感动和期待。这让我意识到，情感的共鸣是推动学生思考的重要手段。

在讲解毕业的意义时，我注意到，有些学生对于毕业的感悟较为深刻，能够结合自己的实际经历进行思考，而有些学生则显得较为迷茫。这让我反思，是否在课堂上给予了足够的引导和启发。我意识到，未来的教学中，我需要更加注重个别指导，帮助每一个学生找到自己的思考和表达方式。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的毕业场景，希望通过这些案例让学生更加直观地感受到毕业的复杂情感。我发现，学生在讨论这些案例时，不仅表达了对过去的怀念，还对未来充满了期待。这让我很高兴，因为这说明我的教学设计达到了预期的效果。

然而，我也发现了不足之处。在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有些小组的讨论显得较为沉闷。这让我思考，如何更好地激发学生的参与热情，让每个学生都能在讨论中有所收获。我决定在未来的教学中，增加互动环节，如小组角色扮演、辩论赛等，以提高学生的参与度和积极性。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生的成长和进步。他们的表达更加自信，观点也更加独到。这让我感到欣慰，同时也意识到，评价和反馈对于学生的成长至关重要。我将在今后的教学中，更加注重评价的多样性和及时性，帮助学生更好地认识自己。

最后，我想说的是，今天的课堂让我深刻地认识到，作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生思考，激发他们的潜能。在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个学生的成长，用爱心和耐心去点燃他们心中的梦想。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-毕业的意义

-学生六年来的成长与收获

-对未来的憧憬与规划

-社会责任感的培养