《6有多少浪费本可避免》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

《6有多少浪费本可避免》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《6有多少浪费本可避免》是道德与法治四年级下册统编版教材中的一课。本课围绕“浪费”这一主题，引导学生认识浪费的危害，培养节约意识。通过学习，学生能理解浪费资源的严重性，提高环保意识，形成节约资源的良好习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到浪费资源的法律后果和社会责任。

2.增强学生的道德观念，引导学生树立节约光荣、浪费可耻的价值观念。

3.培养学生的环保意识，使学生理解节约资源、保护环境的重要性。

4.提升学生的实践能力，通过实际行动践行节约资源、保护环境的理念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解浪费资源对环境的负面影响，认识到节约资源的重要性。

②引导学生通过实际案例分析，学会如何从日常生活中做起，减少浪费，提高资源利用效率。

③培养学生形成节约资源的良好习惯，使其在日常生活中能够自觉践行节约理念。

2.教学难点，

①如何将抽象的环保理念转化为学生可理解、可操作的行为准则。

②如何引导学生从自身做起，关注生活中的点滴浪费，形成节约资源的自觉行为。

③如何在教学中激发学生的环保热情，使其主动参与到节约资源、保护环境的行动中。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如矿泉水瓶、一次性筷子等）、学生用书。

课程平台：道德与法治课程教学平台、班级学习群。

信息化资源：节约资源相关的图片、视频资料、网络资源链接。

教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组浪费资源的图片，如过度包装的礼物、一次性用品等，引导学生思考这些现象背后的原因和后果。

2.提出问题：同学们，你们在日常生活中有没有发现浪费资源的现象？这些浪费会对我们的生活和环境造成什么影响？

3.学生分享：请同学们谈谈自己在生活中看到的浪费现象，以及自己对这些现象的看法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解节约资源的重要性：介绍节约资源对环境保护、经济发展和人类生存的意义。

2.分析浪费现象：通过案例分析，让学生了解浪费资源的具体表现，如食物浪费、水电浪费等。

3.引导学生反思：引导学生思考如何从自身做起，减少浪费，提高资源利用效率。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在日常生活中，我们可以从哪些方面减少浪费？

-如何提高自己的节约意识？

-我们可以如何影响身边的人一起节约资源？

2.学生汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为节约资源与我们的生活有什么关系？

2.学生回答：教师引导学生思考，总结节约资源对生活的积极影响。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师扮演一位浪费资源的消费者，学生扮演劝导者，模拟劝导过程。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演消费者、劝导者、旁观者等角色，进行角色扮演活动。

3.教师点评：针对学生的表现，给予鼓励和指导，强调节约资源的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将节约资源的理念融入到自己的学习、生活和工作中？

2.学生分享：请同学们谈谈自己在节约资源方面的实践经验和感悟。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调节约资源的重要性。

2.作业布置：请同学们课后观察自己身边的环境，记录下自己看到的浪费现象，并思考如何减少浪费。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计旨在通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的节约意识和环保意识，使学生在实践中提高资源利用效率，为构建节约型社会贡献力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-节约资源相关的书籍推荐：《节约地球：我们的未来》、《绿色生活手册》等。

-环保组织的官方网站：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，提供最新的环保资讯和活动信息。

-环保纪录片推荐：《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击让学生了解环境问题的严重性。

-节约资源的小游戏和互动网站：如“节约用水大挑战”、“绿色出行计划”等，通过游戏化的方式提高学生的参与度。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的环保项目，如垃圾处理厂、水资源保护项目等，让学生亲身感受环保工作的重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，增强学生的环保责任感。

-开展家庭节约资源活动，如“家庭节能减排大赛”，让学生在家中实践节约资源的生活方式。

-设计节约资源主题的班级宣传栏，展示学生的节约成果和创意，营造良好的环保氛围。

-利用网络资源，让学生参与在线环保课程和讨论，拓宽学生的视野，提高他们的环保素养。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保知识和实践经验，激发学生的环保热情。

-组织学生进行节约资源的小课题研究，如“校园浪费现象调查”、“家庭用水用电分析”等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-开展节约资源主题的绘画、写作比赛，鼓励学生用艺术和文字表达对环保的理解和倡议。

-通过社交媒体和校园广播，推广节约资源的理念，让更多的同学加入到环保行动中来。板书设计1.本文重点知识点：

①节约资源的重要性

②常见浪费现象及其危害

③节约资源的具体措施

2.关键词：

①节约

②资源

③环境

④可持续发展

3.句子：

①节约资源，从我做起，从现在做起。

②浪费资源，就是在损害我们的未来。

③保护环境，就是保护我们自己。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验节约资源的重要性，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学手段的结合：我尝试将多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学手段相结合，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活联系不够紧密：在讲授节约资源的重要性时，发现学生对于如何将理论知识应用到实际生活中的认识不够深入。

2.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节中积极性不高，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）

1.加强教学内容与实际生活的联系：在讲解节约资源的相关知识时，结合生活中的实例，让学生了解节约资源的重要性，提高学生的实践能力。

2.提高学生参与度：通过设置小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业