第14课 历史上的疫病与医学成就说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、设计思路

本课设计以“历史上的疫病与医学成就”为主题，紧扣高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活教材，旨在让学生了解疫病对人类社会的影响，以及医学在抗击疫病中的重要作用。通过分析历史案例，培养学生分析历史问题的能力，增强对医学科学的认识，激发学生对历史的兴趣。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念：通过分析不同历史时期疫病的爆发和医学发展，培养学生理解历史事件与时空背景的关系。2）史料实证：引导学生运用历史史料，分析疫病与医学成就的关系，提升史料解读能力。3）历史解释：鼓励学生从历史角度分析疫病对社会的影响，形成自己的历史解释。4）家国情怀：通过了解医学成就，激发学生对科学发展的自豪感，培养爱国情怀。5）必备品格与关键能力：培养学生批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：1.疫病对人类社会的影响及其历史背景。2.古代医学成就的代表性事件及其意义。

难点：1.理解疫病爆发与医学发展的内在联系。2.分析医学成就对后世的影响。

解决办法：1.通过历史案例分析，引导学生理解疫病与医学发展的互动关系。2.结合历史地图和史料，帮助学生构建时空观念。3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析医学成就的深远影响。4.利用多媒体资源，如历史纪录片和医学图片，增强学生对医学成就的直观感受。5.设计问题引导，帮助学生突破思维定势，形成自己的历史解释。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会生活》选择性必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、医学发展图表、疫病流行视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备历史地图、时间轴等辅助教学工具，帮助学生构建历史时空观念。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；准备白板或投影仪，展示教学材料。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第14课“历史上的疫病与医学成就”。在人类的历史长河中，疫病曾给人类社会带来了巨大的灾难，而医学的发展则成为抗击疫病的重要武器。让我们一起走进这一历史篇章，探寻疫病与医学之间的奥秘。

二、新课讲授

1.疫病的爆发与影响

（老师）首先，我们来了解一下疫病的爆发及其对人类社会的影响。同学们，请翻开教材，找到关于疫病爆发的历史事件。请大家结合教材内容，简要概述一次严重的疫病爆发及其对社会造成的危害。

（学生）……

（老师）很好，同学们已经找到了疫病爆发的历史事件。接下来，请同学们思考：疫病的爆发对人类社会有哪些方面的影响？

（学生）……

（老师）同学们说得很好。疫病的爆发不仅造成了大量人员伤亡，还对社会经济、政治、文化等方面产生了深远的影响。

2.古代医学成就的代表性事件

（老师）接下来，我们来了解一下古代医学成就的代表性事件。同学们，请阅读教材，找出几个重要的医学成就，并简要介绍它们的意义。

（学生）……

（老师）同学们已经找到了一些古代医学成就的代表性事件。请大家思考：这些医学成就对后世有哪些影响？

（学生）……

（老师）同学们分析得很到位。这些医学成就不仅提高了人类的健康水平，还为后世的医学发展奠定了基础。

3.疫病与医学发展的互动关系

（老师）现在，我们来探讨一下疫病与医学发展的互动关系。同学们，请结合教材内容，分析疫病爆发对医学发展的影响，以及医学成就如何帮助人类抗击疫病。

（学生）……

（老师）同学们的分析很有深度。疫病的爆发促使医学家们不断探索和发明新的治疗方法，而医学的发展也为抗击疫病提供了有力支持。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，现在请你们分成小组，就“历史上的疫病与医学成就”这一主题进行讨论。请每位小组成员发表自己的观点，并共同总结出这一主题的核心内容。

（学生）……

（老师）很好，同学们已经完成了小组讨论。请各小组代表分享讨论成果。

（学生）……

（老师）同学们的讨论非常精彩。通过这次讨论，我们更加深入地了解了疫病与医学成就的关系。

2.角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演历史人物，如医学家、疫病患者等，模拟疫病爆发时的情景，并尝试从不同角度分析问题。

（学生）……

（老师）同学们的表现非常出色。通过角色扮演，我们更加直观地感受到了疫病对人类社会的影响，以及医学在抗击疫病中的重要作用。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了第14课“历史上的疫病与医学成就”。通过这节课的学习，我们了解到疫病对人类社会的影响以及医学在抗击疫病中的重要作用。希望大家能够从中汲取经验教训，珍惜今天的医学成果，为人类的健康事业贡献自己的力量。

五、布置作业

（老师）同学们，这节课的作业是：结合教材内容，撰写一篇关于“历史上的疫病与医学成就”的短文，谈谈你对这一主题的认识和感悟。

（学生）……

（老师）好的，请大家认真完成作业，下节课我们将进行作业展示和交流。下课！六、知识点梳理

1.疫病的定义与特点

-疫病的定义：由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。

-疫病的特点：传染性强、传播速度快、影响范围广。

2.历史上著名的疫病事件

-黑死病：14世纪在欧洲爆发的鼠疫，造成了巨大的人员伤亡。

-霍乱：19世纪末至20世纪初，多次全球性的霍乱疫情。

-非典（SARS）：2002-2003年，起源于中国，迅速蔓延至全球的严重急性呼吸综合征。

3.疫病对人类社会的影响

-经济影响：疫病导致劳动力减少，经济活动受阻。

-社会影响：社会秩序混乱，恐慌情绪蔓延。

-文化影响：疫病对艺术、宗教等文化领域产生一定影响。

4.古代医学成就

-希波克拉底：古希腊医学家，提出“四体液学说”。

-张仲景：《伤寒杂病论》作者，奠定了中医治疗疫病的基础。

-哥白尼：提出日心说，为现代医学发展奠定了基础。

5.近代医学成就

-抗生素的发现：亚历山大·弗莱明发现青霉素，开创了抗生素时代。

-疫苗的发明：爱德华·詹纳发明牛痘疫苗，预防天花。

-X光的应用：威廉·康拉德·伦琴发现X光，为医学诊断提供了新手段。

6.疫病与医学发展的互动关系

-疫病的爆发促使医学家们不断探索和发明新的治疗方法。

-医学成就为抗击疫病提供了有力支持，降低了疫病的死亡率。

7.疫病预防与控制措施

-早期发现与报告：及时发现疫情，迅速报告。

-隔离与封锁：隔离患者，限制人员流动。

-疫苗接种：预防疫病传播，提高人群免疫力。

-健康教育：普及疫病知识，提高公众防范意识。

8.疫病与医学发展对现代社会的影响

-医学技术的进步提高了人类的健康水平。

-疫病预防与控制措施有效降低了疫病的发病率。

-疫病与医学发展的互动关系推动了人类社会的发展。七、内容逻辑关系

①疫病的爆发与影响

①.1疫病的定义与特点：病原体传播，传染性强。

①.2历史上著名的疫病事件：黑死病、霍乱、非典。

①.3疫病对人类社会的影响：经济、社会、文化层面。

②古代医学成就

②.1古代医学家及其贡献：希波克拉底、张仲景。

②.2古代医学成就概述：四体液学说、中医治疗疫病基础。

③近代医学成就

③.1抗生素的发现：亚历山大·弗莱明发现青霉素。

③.2疫苗的发明：爱德华·詹纳发明牛痘疫苗。

③.3X光的应用：威廉·康拉德·伦琴发现X光。

④疫病与医学发展的互动关系

④.1疫病爆发促进医学发展：治疗方法探索。

④.2