做一个幸福的班主任

做一个幸福的班主任！点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本开心一笑问：各位老师，大家对自己未来女婿和儿媳的标准是什么？点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本中职班主任只有按照对自己儿子和女儿的要求和标准去培养学生，去教育学生，去奠基学生的未来人生！点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录二、搭建平台——让每一个学生拥有实现自我价值的机会。一、转变观念——让每一个学生拥有开拓成功人生的心态。三、规范行为——让每一个学生拥有优秀技能人才的素质。四、活动育人——让每一个学生在体验中收获幸福的种子。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、转变观念

——让每一个学生拥有开拓成功人生的心态。打造一种积极的班级文化。用文化唤醒心灵点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本文化决定观念；

观念决定心态；

心态决定行为；

行为决定习惯；

习惯决定未来。

文化是造就人的精神品质的主要力量点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级文化概念

班级文化是“班级群体文化”的简称，通常是指作为社会群体的班级所有或部分成员内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级文化组成班级精神文化班级物质文化班级制度文化班级行为文化班级文化班名、班训、班风、班级目标、精神、口号等班徽、班服、班旗、班歌、教室、墙壁等班级公约、量化评估、小组竞赛制度等形式多样、内容健康的班级主题活动

精神文化制度文化行为文化物质文化点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级精神文化的诞生点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一年级：“雏狼”

——团结、奋进、坚韧、拼搏二年级：“成狼”

——专业、细致、勇敢、独立三年级：“头狼”

——自律、自信、高效、负责三年班级文化规划点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、搭建平台

——让每一个学生拥有实现自我价值的机会。建立一支精密的班干部队伍！人人有事做，事事有人做。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班主任组织部班长宣传部宣传部长班级宣传小组绘画员、描字员、绘线员、写字员、清洁员文娱部文娱部长班级活动组织小组主持人、策划员、后勤人员体育部体育部长集队监督员、课间操监督员、眼保健操领操员、眼保健操检察员学习副班长学习部学习部长科代表小组长秘书处秘书长每周思想量化考核计算小组团支部团支书、副团支书、团宣传委员团员小组纪律副班长纪律部纪律部长纪律监察小组卫生部卫生部长教室卫生检查员公区卫生检查员卫生值日小组长后勤部后勤部长仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、手机管理员、桌椅管理员、单车管理员我的班级组织机构点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本……点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本建立一支精密的班干部队伍；

让班主任从一个人，变成一群人！点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、规范行为

——让每一个学生拥有优秀技能人才的素质。制定一套精细的班级管理制度。事事有制度，事事有监督。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级制度文化的建立班级出勤记录本班级值日签到本班级值日检查本班级早读记录本班级仪容仪表记录本班级文明用语记录本班级作业情况记录本班级回答问题记录本班级课堂纪律记录本班级书本摆放记录本班级桌椅摆放记录本班级集队情况记录本班级两操情况记录本班级升旗情况记录本班级开会情况记录本班级实训情况记录本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本天下大事必作于细！

班级管理莫过于精！点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本2009年9月——2011年7月，我校成功开展广东省中小学重点德育科研课题“精细德育：职校生文明行为养成教育模式研究“，得到专家高度赞誉。借力“精细德育”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级精细化管理核心关注细节追求精致重视过程第一步：探索“管理精细化”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本（一）、了解精细精神，树立美好愿景。第二步：践行“精细化管理”<一>第一组探秘丰田模式成功之道，制作PPT进行展示<二>第二组探秘国美电器成功之道，制作PPT进行展示<三>第三组搜集“细节决定成败”的正面及反面实例、哲理故事等，制作PPT进行展示<四>开展主题班会《细节决定成败》<五>结合所得，提出对我们班级建设的有效建议点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本<一>共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。<二>针对规范，组织监管，落实到位。<三>每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。（二）、明晰职责规范，培养精细品质。

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化形象点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化形象点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化形象点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化手机管理点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化桌椅摆放点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化清扫要求点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化单车摆放点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化实训操作点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本精细化室场使用点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本制定一套精细的班级规章制度；

让班级从“人管人”，

变成“制度育人”！制度点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本班级物质文化的布置点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本请欣赏拙作

我的班级文化宣传片点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、播种幸福

——让每一个学生在体验中收获幸福的种子。开展各种有益的班级活动。用活动奠基成长点击添加文本点击添加文本点击