统编版小学语文六年级上册第八单元《遇见鲁迅先生》作业设计表

--PAGE11--PAGE10品品迅 单元分析（略读课文教学内单元设计目能借助云平台等网络资源，结合“阅读链接”和相关书籍,理解含义深刻的句子和课文的主要内容，深入感受鲁迅先生光辉的人格单单元设计说明5--810--15自我评价 自我评价 生生互学 教 (可加行)集鲁迅先生的资料,题号基础。学生教师☑☑ 预习时我还遇到一些字词“拦路虎”： 预习时，我还碰上一些句子“绊脚石”： 学生教师 （文，从小桀骜不驯，“救国”成为他一生的理想，他就 新课标指出要以设计语文学习任务富有挑战性的学习现代信息技术的支学生教师☑☑（”，即探究性作业（三选一 2(可加行)题号其．（jiānjiàn） 装．（jiàngqiòng） 谷（Pǐ 我在林中漫步，无意间看见一只 ，刚 些 包碎屑给它当午餐，没想到它却地从我脚 2.刺猬撒伶俐逃窜学生教师☑☑ 钢叉，向 鲁迅，原 ，浙江绍兴人，主要作品有小说集《 》 》散文诗 》，散文 他是伟大的 13、学生教师

1、紫色小毡帽 ，颈上套一个

学生☑老师□☑☑3(可加行)题号 句子中带点词语的意思解释有误的是 有一个十一二岁的少年，项带银圈。(其 海边有 雪地捕鸟海边拾贝学生☑☑ 1.学生☑☑ （资料二 、穿戴、手五个方面对 的描写，突出了中年闰土生活 ，借助资料，体会“身材圆脸眼睛外貌艰苦 ）—— ）—— ）—— 学生☑☑☑ 闰土在雪地捕鸟，沙地看瓜刺猹，海边拾贝，沙地观鱼时，我在学 ，在家 ，在 ，在 学生☑☑☑4(可加行)题号 1.(1)不解藏踪迹，浮 ）一道开(2)zăo（）白鱼跳(3)渴日绝壁出，yàng（）舟清光旁(4)zhòu（）速(5)níng（）霜雪2.奖励自己一朵小红花石 彩鞭 寺膝 煤虹 膝伽 鞭萍漾骤学生☑☑☑好的故事其实是一 ，这故 3 作者希望着这风景象征或闭仰学生☑☑☑4. （3）我 ）了眼睛，向后一 ）在椅背上①这句话是对“我” 描写解力以及仿写能力。分弘扬革命文化。同时学生☑☑☑5(可加行)题号我斜倚石栏，níngshì（）江中，píngzǎo（）随着游鱼的晃dàngyàng（）tóuzhì（）石子，shùnjiān（）惊动游鱼，水波化为碎影。水平如镜的海面 ）掀起了惊涛骇浪听完这番话我才 ）醒悟，真是“胜读十年书”啊思念如娇艳的花朵般在我心间（ ）开放D.经历了这次失败，我已能（ ）面对得失凝视荡漾投掷骤然 猛然 欣然学生☑☑☑（ （①现在所见的故 ②概括好的故事的特③骤然惊醒，重回昏沉的 ④回忆坐船过山阴 B.象征着北洋军阀统治下，政治混乱，人民被压迫的局面C.指灯光昏暗，美好的梦境无法继续，只好回到现实之中3.② 学生☑☑☑。这个。。。 3、①自动替体弱学②不满意对青年编③关心青年编辑的身 学生☑老师□☑☑鲁迅先生做的梦是那样“好的故事你做过哪些趣的梦，请你简单介绍一下吧！也可以把它画出来。。一学生☑☑☑6(可加行)题号1、下列词语中加点字读音有错的的一项是 致敬 包扎 咀嚼逝世 挽联 呻吟吊唁 敷药 追悼 ）（ ） 这位 的老人，深深地热恋着自己的祖国当老师把正确答案公布时，他 积累2.恍悟冠戴囫囵饱霜知解失声学生☑☑☑3.“①下面对这句话理解有误的一项是（留下了怎样的印象？填写表格。想得少学生☑☑☑评价指 你能得几 打。。学生☑☑☑评一评 7(可加行)题号1 （1）、 (1)AF(2)DB学生☑ ☑（3）“骑在人民头上的”，人民对 ；“给人作牛马的”，人民对2 为纪念鲁迅逝世周年写的一首诗，诗的副标题 （1）“有的人情愿做野草，等着地下的火烧”这句话使用 的修辞手，表明鲁迅先生 A、对旧社会黑暗势力的反抗 B、对国民党反动派的无比愤C对比略(2)比喻 第一“有的人 ，第二“有的人 两个“活着”分别代表什么意思呢 （2） 学生☑☑☑ 8(可加行)。2。。9(可加行)－1；来源分对应课时83 A、通过文章题目了解事