2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature导读话题妙切入（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5Humansandnature导读话题妙切入（教师用书）说课稿北师大版必修第二册一、教学内容

本节课选自北师大版必修第二册英语教材，具体章节为UNIT5Humansandnature。本单元主要围绕人与自然的关系展开，内容包括人类活动对自然环境的影响、环境保护的重要性以及可持续发展等。通过本单元的学习，学生将了解人类与自然和谐共生的理念，培养环保意识，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升跨文化交际能力；增强环保意识，树立可持续发展观念；提高批判性思维和问题解决能力；发展自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并运用与人类与自然关系相关的词汇和短语，如“environmentalimpact”、“sustainabledevelopment”等。

②学生能够阅读并分析文本，识别文章中的主旨和论点，提取关键信息。

③学生能够通过讨论和写作，表达对人与自然关系的观点，并支持自己的立场。

2.教学难点

①帮助学生建立对环境保护重要性的认识，使其能够将理论知识与实际生活相结合。

②指导学生运用批判性思维，对不同的观点进行分析和评价，形成自己的见解。

③引导学生进行合作学习，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高团队协作和沟通能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版必修第二册英语教材UNIT5Humansandnature。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然环境保护的图片、相关纪录片片段等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，用于展示重点词汇、句子和图表，以及教学活动流程图。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行笔记和小组活动。五、教学过程

一、导入

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——Humansandnature。在我们生活的地球上，人类与自然的关系是一个永恒的话题。那么，人类应该如何与自然和谐共生呢？这节课，我们就来探讨这个问题。

（学生）期待这节课的学习，想要了解人类与自然的关系。

二、新课导入

1.阅读课文

（教师）请大家阅读课文，注意以下问题：

（1）文章讲述了哪些与人类和自然相关的故事？

（2）作者对人类与自然的关系有何看法？

（3）你认为我们应该如何与自然和谐共生？

（学生）认真阅读课文，思考并提出自己的观点。

2.分组讨论

（教师）请同学们分成小组，就以上问题进行讨论，并分享你们的观点。

（学生）积极参与讨论，分享自己对人类与自然关系的看法。

三、课文主旨内容探究

1.确定文章主旨

（教师）经过讨论，大家发现文章主要讲述了以下内容：

（1）人类活动对自然环境的影响；

（2）环境保护的重要性；

（3）可持续发展观念。

（学生）总结出文章主旨，认识到人类与自然的关系是相互依存的。

2.突出全文侧重点

（教师）接下来，我们来分析文章的侧重点：

（1）文章第一部分主要介绍了人类活动对自然环境的影响，如森林砍伐、水资源污染等。

（2）第二部分强调了环境保护的重要性，指出环境保护对人类生存和发展至关重要。

（3）第三部分提出了可持续发展的观念，呼吁人类与自然和谐共生。

（学生）理解文章侧重点，认识到人类与自然关系的重要性。

四、重点词汇和短语学习

1.阅读课文，找出重点词汇和短语。

（教师）请大家阅读课文，找出以下重点词汇和短语：

（1）environmentalimpact

（2）sustainabledevelopment

（3）harmony

（4）ecosystem

（学生）找出重点词汇和短语，记录在笔记本上。

2.解释和练习

（教师）接下来，我们来解释这些词汇和短语的意思，并进行练习。

（1）environmentalimpact：对环境的影响

（2）sustainabledevelopment：可持续发展

（3）harmony：和谐

（4）ecosystem：生态系统

（学生）跟随教师学习重点词汇和短语，并尝试在句子中使用。

五、阅读理解练习

1.阅读理解

（教师）请同学们完成以下阅读理解练习：

（1）文章中提到的环境保护问题有哪些？

（2）为什么环境保护对人类至关重要？

（3）如何实现可持续发展？

（学生）认真阅读课文，完成阅读理解练习。

2.课堂讨论

（教师）请大家根据阅读理解练习的内容，进行课堂讨论。

（学生）积极参与讨论，分享自己对问题的看法。

六、写作练习

1.写作要求

（教师）请同学们根据以下要求进行写作练习：

（1）以“人类与自然和谐共生”为主题，写一篇短文；

（2）字数要求：150-200字；

（3）要求结构清晰，观点明确。

（学生）根据写作要求，开始写作练习。

2.课堂展示

（教师）请部分同学上台展示自己的写作成果。

（学生）认真听讲，学习其他同学的写作技巧。

七、总结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到人类与自然的关系是相互依存的。在今后的生活中，我们要关注环境保护，努力实现可持续发展。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护地球家园贡献自己的力量。

（学生）总结所学内容，认识到人类与自然和谐共生的重要性，并表示在今后的生活中会积极践行环保理念。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-主题阅读材料：推荐学生阅读与环境保护和可持续发展相关的书籍，如《寂静的春天》、《增长的极限》等，这些书籍可以提供更深层次的环境保护理念和实践案例。

-环保组织网站：介绍一些国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平（Greenpeace）等，这些组织的官方网站上有丰富的环保资讯和活动信息。

-环保纪录片：推荐学生观看与环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉影像感受环境问题的严重性和紧迫性。

2.拓展建议

-环保实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道、垃圾分类等，通过实际行动体验环保的重要性。

-环保知识竞赛：组织学生参加校内外的环保知识竞赛，通过竞赛形式提高学生对环保知识的掌握和应用能力。

-环保主题演讲：指导学生就环保主题进行演讲，如“我的环保梦想”、“绿色生活，从我做起”等，培养学生的表达能力和公共演讲技巧。

-环保科技探索：引导学生探索环保科技，如太阳能、风能等可再生能源的使用，以及智能家居等环保科技产品。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影、写作等形式表达对环保的理解和感悟，如创作环保主题的画作、摄影作品或诗歌。

-环保政策研究：指导学生研究国家和地方的环保政策，了解政策背后的科学依据和社会意义，提高学生的政策意识和公民责任感。

-国际环保日参与：组织学生参与世界环境日等活动，了解全球环保动态，拓宽国际视野。七、教学反思与总结

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动性较强的教学方式，学生们参与度很高，课堂气氛活跃。通过这些活动，学生们不仅学到了知识，还提高了团队合作和沟通能力。但是，我也发现有些学生可能在小组讨论中不太积极，可能是因为他们不太适应这种教学方式，或者是对话题不感兴趣。所以，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

其次，关于教学策略，我选择了与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，这些资源确实增强了课堂的直观性和吸引力。学生们在观看视频和图片时，对环境保护有了更直观的认识。但是，我也发现有些学生对于这些多媒体资源的理解可能不够深入，他们更倾向于通过文字来学习。因此，我需要在今后的教学中，更加平衡多媒体资源的使用，确保不同学习风格的学生都能得到满足。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，可能会影响到其他同学的学习。对此，我采取了适时提醒和调整教学节奏的方法，但效果似乎并不理想。我认为，我需要更加灵活地运用教学管理技巧，比如通过设置悬念、提问等方式来吸引学生的注意力。

至于教学效果，我认为学生们在知识方面有了明显的进步。他们对环境保护的重要性有了更深刻的认识，对可持续发展的概念也有了更清晰的理解。在技能方面，他们的英语阅读理解能力和写作能力都有所提高。在情感态度方面，他们对环保有了更积极的情感态度，愿意为保护环境做出自己的努力。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂讨论环节中，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对话题不感兴趣或者不擅长表达。此外，我在教学过程中对学生的个别差异关注不够，导致部分学生没有得到充分的发展。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学设计上，我会更加注重学生的兴趣和需求，选择更贴近学生生活的教学内容，以提高他们的参与度。

-在教学方法上，我会尝试更多的教学策略，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格。

-在教学管理上，我会更加关注学生的个别差异，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-在评价方式上，我会采用多元化的评价方法，不仅关注学生的知识掌握，还关注他们的技能提升和情感态度发展。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①环境保护的重要性

②可持续发展的概念

③人类活动对自然环境的影响

②重点词汇：

①environmentalimpact

②sustainabledevelopment

③harmony

④ecosystem

③重点句子：

①"Humansandnatureareinterdependent.Weneedtoliveinharmonywithn