八年级政治上册 8.2 合作!竞争!说课稿1 新人教版

八年级政治上册8.2合作!竞争!说课稿1新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册8.2合作!竞争!

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的合作意识，提高团队合作能力。

2.帮助学生认识竞争的积极作用，树立正确的竞争观念。

3.增强学生的法律意识，了解公平竞争的法律保障。

4.培养学生积极向上的心态，学会在合作与竞争中成长。教学难点与重点1.教学重点：

-理解合作与竞争的关系：重点讲解合作与竞争不是对立的，而是相辅相成的。例如，通过小组讨论，让学生认识到在合作中竞争，在竞争中合作的重要性。

-掌握公平竞争的原则：强调公平竞争是合作与竞争的基础，如通过案例分析，让学生了解在竞争中如何保持公平，如何处理竞争中的不公平现象。

2.教学难点：

-突破对竞争的误解：部分学生可能对竞争持有负面看法，认为竞争会导致人际关系紧张。难点在于引导学生正确认识竞争，通过角色扮演，让学生体验公平竞争带来的积极效果。

-培养合作能力：学生可能缺乏有效的团队合作经验，难点在于指导学生如何在团队中发挥各自优势，共同完成任务。例如，通过团队游戏，让学生在实践中学习如何沟通、协调和解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新人教版八年级政治上册教材，以方便查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合作与竞争的案例视频、团队合作游戏图片等。

3.教学工具：准备纸、笔、计时器等教学工具，以便进行课堂互动和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并布置实验操作台，为课堂实践环节做好准备。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起学习的是《合作!竞争!》这一课。在日常生活中，我们经常遇到合作和竞争的情况，你们能分享一下你们在合作和竞争中的一些经历吗？

（学生）：我参加了一个学校的篮球比赛，我们队通过合作取得了胜利。

（教师）：很好，看来同学们都有过合作的经历。那么，接下来我们来思考一个问题：合作和竞争有什么关系呢？

二、新课导入

（教师）：通过刚才的分享，我们知道了合作和竞争在我们生活中是常见的。接下来，我们将一起探究合作和竞争的关系。

1.合作的重要性

（教师）：首先，我们来了解一下合作的重要性。同学们，你们知道吗？合作可以使我们更好地发挥团队的力量，提高工作效率。下面，我将给大家展示一个关于合作的视频。

（教师播放视频，视频内容为团队合作完成任务的案例）

（教师）：同学们，从这个视频中，你们看到了什么？

（学生）：看到了团队合作的力量，每个人都发挥了自己的长处。

（教师）：没错，这就是合作的力量。那么，在现实生活中，我们应该如何合作呢？

（教师）：合作需要我们相互尊重、相互信任、相互支持。接下来，我们将进行一个小组讨论，讨论如何在合作中发挥自己的优势。

（教师组织学生进行小组讨论，讨论结束后，每组派代表发言）

2.竞争的积极作用

（教师）：接下来，我们来探讨竞争的积极作用。同学们，你们认为竞争对我们有什么好处呢？

（学生）：竞争可以激发我们的斗志，让我们更加努力地学习。

（教师）：很好，竞争确实可以激发我们的斗志。但是，竞争也需要有一定的规则，下面我们就来了解一下竞争的规则。

（教师讲解竞争的规则，如公平、诚信等）

（教师）：同学们，现在我们已经了解了合作和竞争的重要性，那么在实际生活中，我们应该如何处理好合作和竞争的关系呢？

三、合作与竞争的关系

（教师）：合作和竞争是相辅相成的，它们之间的关系如下：

1.合作中有竞争：在合作的过程中，我们要发挥自己的优势，与其他成员竞争，共同完成任务。

2.竞争中有合作：在竞争中，我们要学会与他人合作，共同提高。

（教师通过案例讲解合作与竞争的关系，如学校运动会、班级比赛等）

四、课堂小结

（教师）：通过本节课的学习，我们了解到合作和竞争的关系，明白了在现实生活中，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。

五、课后作业

1.每位同学写一篇关于合作和竞争的感悟，谈谈自己在生活中的体会。

2.观察身边的人，记录下他们的合作与竞争行为，并分析其背后的原因。

六、教学反思

本节课通过引导学生探究合作与竞争的关系，使学生认识到合作和竞争的重要性。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言，提高他们的思维能力和表达能力。同时，我也注意到了以下问题：

1.部分学生对合作和竞争的理解还不够深入，需要进一步加强讲解。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，提高学生的参与积极性。

3.课后作业的设计需要更加多样化，以提高学生的兴趣和参与度。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，使学生在合作与竞争中更好地成长。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够正确理解合作与竞争的概念，明确两者之间的关系。

-学生能够区分合作与竞争的不同特点，如合作强调团结互助，竞争强调公平竞争。

-学生能够列举生活中合作与竞争的例子，如团队合作、体育比赛等。

2.思维能力提升：

-学生在讨论和案例分析中，能够运用辩证思维分析合作与竞争的优缺点。

-学生能够从不同角度看待合作与竞争，形成全面的认识。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用合作与竞争的原则，提高问题解决能力。

3.合作能力培养：

-学生在小组讨论和课堂活动中，能够主动与他人沟通、交流，形成良好的团队合作氛围。

-学生能够尊重他人，倾听他人的意见，学会与他人共同承担责任。

-学生在合作中，能够发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

4.竞争意识增强：

-学生在竞争中，能够保持积极向上的心态，勇于挑战自我。

-学生能够遵守竞争规则，尊重对手，学会在竞争中成长。

-学生在竞争中，能够发现自己的不足，不断努力提高自己。

5.法律意识提高：

-学生能够了解公平竞争的法律保障，知道在竞争中如何维护自己的合法权益。

-学生能够识别不公平竞争行为，学会在竞争中保护自己。

-学生在遇到不公平竞争时，能够运用法律手段维护自己的权益。

6.心理素质培养：

-学生在合作与竞争中，能够学会调整自己的心态，保持积极向上的精神状态。

-学生在遇到挫折时，能够勇敢面对，学会在困难中成长。

-学生在合作与竞争中，能够培养自己的耐心、毅力和团队合作精神。

7.综合能力提升：

-学生在课堂活动和实践活动中，能够提高自己的组织、协调和沟通能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自己的社会适应能力。

-学生在合作与竞争中，能够培养自己的领导力、决策力和创新能力。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《合作!竞争!》这一课，我想就这节课的教学过程和效果进行一下反思。

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错。我让学生们分享了自己在合作和竞争中的经历，这样的互动让课堂氛围变得活跃，学生们也愿意积极参与进来。但是，我也注意到有些学生分享的经历比较片面，可能是因为他们对合作和竞争的理解还不够深入。在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，让学生在更深入的角色体验中理解合作和竞争的内涵。

接着，在讲解合作和竞争的关系时，我使用了多媒体资源，如视频和图片，来辅助教学。我发现这样的教学方法效果很好，学生们通过直观的视觉材料更容易理解抽象的概念。不过，我也发现有些学生对于视频中的案例讨论不够积极，可能是他们对案例的情境不太熟悉，或者是对讨论环节的参与感不强。因此，我考虑在今后的教学中，可以提前让学生预习相关案例，或者提供更多贴近学生生活的案例，以提高他们的参与度和讨论的深度。

在课堂讨论环节，我设置了小组讨论和角色扮演，旨在培养学生的合作能力和竞争意识。我发现，虽然学生们在讨论中表现得比较积极，但有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工和协调，导致讨论效率不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重指导学生如何有效地进行团队合作，比如通过制定讨论规则、明确每个成员的角色和责任等。

此外，我还发现，在讲解竞争的积极作用时，有些学生对于竞争的正面影响认识不足。这可能是因为他们对竞争的理解过于片面，或者是受到一些负面新闻的影响。因此，我决定在今后的教学中，不仅要讲解竞争的积极作用，还要引导学生正确看待竞争中的失败，学会从失败中吸取教训，不断提升自己。

在教学过程中，我还注意到一些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对课程内容的兴趣不够浓厚，或者是因为课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，尝试采用更多样化的教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

最后，我认为这节课的课后作业设计还有待改进。目前的作业主要是让学生写一篇感悟，但我觉得这样的作业形式比较单一，可能无法全面检验学生的学习效果。在今后的教学中，我打算设计一些更具实践性和挑战性的作业，如让学生设计一个合作项目，或者参与一次模拟竞争活动，以此来检验学生对合作与竞争的理解和应用能力。板书设计①合作与竞争的概念

-合作：指多人或多个团队为了共同的目标而共同努力的过程。

-竞争：指在相同或相似的目标下，个体或团队为了争取优势而进行的较量。

②合作与竞争的关系

-相辅相成：合作中存在竞争，竞争中需要合作。

-合作中的竞争：通过合作实现个人或团队的优势。

-竞争中的合作：在竞争中寻求共同进步。