人教版八年级物理下册《第七章力》章末检测卷(带答案)

第第页人教版八年级物理下册《第七章力》章末检测卷(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于重力，下列说法中正确的是（）A．地球对物体有吸引，同时物体也在吸引地球B．在空中运动的小鸟不受重力作用C．重力的方向有时竖直向下，有时垂直向下D．重心就是物体内最重的一点2．一个球放在一块长木板上，如图所示，木板和球均发生了弹性形变，关于它们所受弹力的情况，以下说法错误的是（）A．球受到的支持力就是木板产生的弹力B．球产生的弹力作用在木板上C．木板的形变是由于木板产生的弹力造成的D．木板受到的压力是球发生弹性形变产生的3．下列物体所受重力最接近2N的是（）A．一个苹果 B．一张书桌 C．一个中学生 D．一头大象4．掬为双手捧，“掬手为升，四升为豆”，古时用“升、豆”为计量单位、一“豆”土壤所受重力约（）A．16N B．160N C．160g D．1.6kg5．下列关于力的看法，正确的是（）A．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体B．没有接触的两个物体，一定没有力的作用C．相互接触的两个物体，一定有力的作用D．施力物体同时也一定是受力物体6．中国首艘货运飞船“天舟一号”的质量约为13t，在长征七号运载火箭的推力下克服巨大重力飞向了太空。下列关于重力的说法，正确的是（）A．物体的重心一定在物体上B．地球附近的物体的重力的施力物体是地球C．天舟一号的最大重力约为13000ND．重力的方向总是垂直于支持面7．如图甲、乙、丙、丁，是教材中给出的几种生活中的情景，判断正确的是A．如图甲所示，线对灯的拉力与灯的重力是相互作用力B．如图乙所示，手推动木箱的过程中，木箱一共受到了两个力的作用C．如图丙所示，向左推左边的小船，右边的小船向右退，这是因为力的作用是相互的D．如图丁所示，引起跳板向下形变的直接原因是运动员的重力二、填空题8．将一瓶矿泉水放在水平桌面上，用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动，如图甲所示，这说明力改变了物体的；用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，如图乙所示，这说明力的作用效果与力的有关。9．体育课上，同学们在认真练习投掷实心球，实心球在空中飞行的过程中，受到的作用，该力的施力物体是。（不计空气阻力）10．力的作用效果与力的大小、和有关。11．嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是（选填“燃气”或“喷嘴”）。12．如图（a）所示的弹簧测力计的量程为，其最小分度值为牛，用图（a）的测力计测量物体重力前，应对其进行的操作是。图（b）中的物体保持静止，则所测物体的重力为牛。13．如图所示，将圆柱形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手挤压厚玻璃瓶，会看到细管中的水面（选填“上升”“不变”“下降”），从该现象可推测发生形变，松手后发现水面又下降到原来的位置，这说明此过程中发生的是（选填“弹性”或“塑性”）形变。当压力越大细管中的水面上升越。这个实验采用的实验方法是。14．排球对墙垫球是成都市中考体考的选考项目，用手臂将排球垫向墙壁，反弹回来后又重复垫球。排球从墙壁反弹回来，说明力可以改变物体的，手臂将排球垫起时，手臂也感觉到疼痛，说明物体间力的作用是的。15．将物体挂在弹簧测力计下，当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示，此弹簧测力计的分度值为N，物体的重力为N，物体的质量为kg（取g=10N/kg）。16．小明将画挂正，利用了重力的方向是这一特点。地球对它表面附近的物体有引力，月球对它表面附近的物体也有引力，大约是地球对地面附近引力的，在地球上能举起1200N重物体的运动员，在月球上能举起kg的物体。17．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警来处理，说：“我一定要找出哪辆车先撞上另一辆车的”，请你从物理学的角度来分析，这个交警能否找出那辆车？答：，这是因为物体间的相互作用总是发生的。三、计算题18．一辆自重是4×104N的卡车，装着80箱货物，每箱货物的质量是90kg，行驶到一座限重10t的桥前，求：（1）这辆卡车上所有货物及自重的总重力是多少N？（2）要想安全过桥，需要卸下货物多少箱？四、实验探究题19．实践小组的同学们在“制作弹簧测力计”的活动中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，同学们提出如下猜想：猜想A：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力大小成正比猜想B：弹簧伸长后的总长度可能跟它受到的拉力大小成正比他们选用了甲、乙两根弹簧、钩码、刻度尺等器材进行实验，记录实验数据如下表：拉力F/N0123456弹簧甲的长度/cm6.09.012.018.021.024.0弹簧乙的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析并补全表格中的数据。由此确定猜想（选填“A”或“B”）是正确的。（2）同学们分别利用甲、乙弹簧制作了两个弹簧最大长度能达15cm的测力计，其中量程较大的测力计选用的是（选填“甲”或“乙”）弹簧。（3）在实验过程中，同学们将不同的弹簧压缩相同长度，松手后将同一块橡皮弹出不同高度，即弹簧产生的弹力大小不同。据此现象请你提出一个可探究的科学问题。20．小京为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系，如表所示拉力/N00.51.01.52.03.04.0弹簧长度/cm6.57.58.59.511.0014.218.0（1）从表格信息可得，它的最大称量是N；（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离cm；（3）当该弹簧测力计受到0.75N的拉力时，弹簧将伸长cm。五、作图题21．“推墙”锻炼并配合呼吸可以很好的放松背部肌肉，请画出图中墙壁对锻炼者的弹力F。22．如图所示，雪橇受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。六、综合题23．小明同学参加市初中毕业升学体育考试，如图是立定跳远时的分解动作，如表是米跑成绩分值对应表，请回答下列问题：时间““““““““分值注：表示分，“表示秒。如“表示分秒（1）当小明听到监考老师说，可以开始考试时，立即起跳。该反射活动的途径是：耳传入神经大脑传出神经肌肉，其中“大脑”属于反射弧中。（2）小明在起跳时两脚快速用力向后蹬地，从力的作用效果分析，使他腾空的原理是。（3）假如小明在米测试中以米秒的速度匀速跑完全程，通过计算，他在这个项目上得几分？参考答案1．【答案】A2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】A【解析】【解答】双手捧的土壤约400g，即0.4kg；“掬手为升，四升为豆”，则一“豆”土壤所受重力约

G=mg=4×0.4kg×10N/kg=16N

故BCD不符合题意，A符合题意。

故答案为：A。

【分析】重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，也是物体重量的来源。重力的施力物体是地球。重力的方向总是竖直向下。物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比5．【答案】D6．【答案】B7．【答案】C【解析】【解答】A、线对灯的拉力与灯的重力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故A错误。

B、手推动木箱的过程中，木箱受到重力、支持力、推力和摩擦力，一共受到四个力的作用，故B错误。

C、向左推左边的小船，右边的小船向右退，说明物体间力的作用是相互的，故C正确。

D、引起跳板向下形变的直接原因是运动员的压力，故D错误。

故答案为：C。

【分析】（1）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上。

（2）分析木箱受力情况进行判断。

（3）物体间力的作用是相互的。

（4）力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态；二是力可以改变物体的形状。8．【答案】运动状态；作用点9．【答案】重力；地球10．【答案】方向；作用点11．【答案】前方；燃气12．【答案】0~5N；0.2；在竖直方向上调零；2.213．【答案】上升；厚玻璃瓶；弹性；高；转换法14．【答案】运动状态；相互【解析】【解答】（1）排球从墙壁反弹回来，即运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态。（2）手臂也感觉到疼痛，说明手臂施加力的同时也受到排球力的作用，说明物体间力的作用是相互的。

【分析】（1）根据力的作用效果解答；

（2）根据力的作用的相互性解答。15．【答案】0.2；3.6；0.36【解析】【解答】根据图片可知，一个大格表示1N，中间有5个小格，则分度值为：1N÷5=0.2N，那么物体的重力为3.6N。则物体的质量为：。

【分析】测力计的分度值等于一个大格的力除以中间的小格数，根据指针的位置读出示数，根据计算物体的质量。16．【答案】竖直向下；72017．【答案】不能；同时18．【答案】（1）1.12×105N；（2）14箱19．【答案】15.0；A；甲；弹簧产生的弹力大小与弹簧的哪些因素有关20．【答案】（1）1.5（2）0.2（3）1.521．【答案】22．【答案】【解析】【解答】拉力的作用点在雪橇上。从作用点开始，画一条线段，使线段与水平面成30°角且斜向上，线段的长度根据给定的拉力大小35N进行适当选取（可以选取一定长度来表示35N），线段末端画上箭头表示拉力方向。如图所示：

【分析】首先确定拉力的作用点，然后根据题目所给的拉力方向（与水平面成30°角）和大小（35N），以作用点为起点，按照角度要求画出一条线段，线段的长度大致体现拉力大小，线段的方向通过与水平面的夹角来确定，最后在末端加上箭头表示拉