一年级道德与法治上册 1 美丽的校园说课稿 新人教版

一年级道德与法治上册1美丽的校园说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册1美丽的校园

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱校园的情感，增强学生对学校环境的认同感和归属感。

2.培养学生观察和发现校园之美，提升学生的审美能力和审美情趣。

3.通过校园环境的学习，引导学生树立环保意识，培养良好的生活习惯。

4.培养学生团结合作、尊重他人、遵守规则的良好品质，形成良好的校园文化氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对校园环境的认识较为初步，他们可能已经具备一些基本的观察和描述能力，能够识别常见的校园设施和植物。然而，他们对校园环境的美学价值、文化内涵以及环保意识等方面的认识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们通过直观形象的学习方式，如观察、操作和互动，更容易理解和接受新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和故事来学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在观察和描述校园环境时可能存在困难，如词汇量不足、表达能力有限等。此外，学生在理解校园环境中的环保意义时，可能难以将抽象的概念与具体的行为实践相结合。因此，教师需要通过多种教学策略，如图片辅助、游戏化教学等，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用直观教学法和互动式教学，通过图片、视频展示校园美景，激发学生兴趣。

2.设计“校园寻宝”游戏，让学生分组探索校园，培养观察力和团队协作能力。

3.引导学生进行角色扮演，模拟校园生活中的不同场景，如垃圾分类、文明礼仪等，增强实践体验。

4.利用多媒体课件，结合互动问答，帮助学生理解和记忆校园环境知识。

5.安排学生分享自己对校园的喜爱和观察，鼓励学生表达个人观点，提升口语表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一张美丽的校园风景图片，提问：“同学们，你们喜欢校园吗？为什么？”通过学生的回答，激发他们对校园的热爱和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课所学内容，如学校的布局、常见设施等，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解校园环境的美学价值、文化内涵以及环保意识等知识点，结合图片和视频展示校园美景。

-举例说明：通过具体例子，如校园内的绿化、环保设施等，帮助学生理解校园环境知识。

-互动探究：引导学生讨论校园环境的好处，如净化空气、美化校园等，并思考如何保护校园环境。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如校长、老师、学生等，模拟校园生活中的不同场景，如垃圾分类、文明礼仪等。

-校园寻宝游戏：教师将校园内的物品或景点以卡片形式分发给学生，学生分组寻找，加深对校园环境的了解。

-多媒体互动：利用多媒体课件，结合互动问答，帮助学生理解和记忆校园环境知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手绘制自己心中的美丽校园，或写一篇关于校园环境的短文，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作品给予点评和指导，确保学生掌握知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调校园环境的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，观察自己所在的校园，记录下校园的美景或环保行为，并与家人分享。

-收集有关校园环境的美图或故事，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和方式。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和实践能力。通过本节课的学习，使学生充分认识到校园环境的重要性，为创建美丽校园贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史介绍：收集校园的历史资料，如建校时间、发展历程、知名校友等，帮助学生了解校园的文化底蕴。

-环保小知识：整理一些与环保相关的知识点，如垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等，增强学生的环保意识。

-校园文学作品：收集一些以校园为背景的文学作品，如诗歌、散文等，提高学生的文学素养和审美能力。

-校园植物介绍：介绍校园内常见的植物，包括名称、特点和生长习性，让学生了解自然界的生物多样性。

-校园建筑特色：讲解校园内不同建筑的设计风格和历史背景，培养学生的审美情趣和建筑鉴赏能力。

2.拓展建议：

-学生可以参与校园文化建设，如组织校园文化活动、参与校园绿化活动等，亲身感受校园的魅力。

-鼓励学生收集校园内外的环保案例，进行对比分析，撰写环保小论文，提高学生的研究能力。

-通过阅读校园文学作品，引导学生思考人生观、价值观，培养学生的情感和审美能力。

-组织学生参观校园内的特色建筑，讲解建筑背后的故事，激发学生对建筑艺术的学习兴趣。

-学生可以组建校园植物观察小组，定期记录校园内植物的生长变化，了解植物的生长周期和生态环境。

-利用课外时间，学生可以参与校园历史研究，通过访谈、查阅资料等方式，深入了解校园的历史变迁。

-开展校园摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉校园的美景，培养他们的摄影技巧和艺术创造力。

-通过举办环保知识竞赛，增强学生的环保意识，提高他们对环保知识的应用能力。

-组织学生进行校园环境调查，了解校园环境现状，提出改善建议，培养学生的社会责任感和实践能力。板书设计①美丽的校园

-校园布局

-校园设施

-校园植物

-校园文化

②校园环境的重要性

-美化校园环境

-营造和谐氛围

-增强归属感

③爱护校园环境

-环保意识

-节约资源

-文明礼仪

④校园之美

-自然景观

-人文景观

-建筑特色

⑤校园活动

-校园文化节

-校园运动会

-校园艺术展教学反思与总结今天的这节课，我们共同探讨了“美丽的校园”，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我选择了直观教学法和互动式教学，通过图片、视频展示校园美景，我发现这样的方式很受学生们的欢迎。孩子们的眼中闪烁着好奇和兴奋，他们的参与度很高。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，而不是单纯地灌输知识。我发现，孩子们在讨论和游戏中，能够更好地理解校园环境的重要性。

在教学策略上，我设计了“校园寻宝”游戏和角色扮演活动，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。当然，我也意识到，在活动设计上，我还可以更加精细化，比如根据不同学生的兴趣和特长来设计不同的角色，让每个孩子都能在活动中找到自己的位置。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃氛围，同时也注重维持秩序。我发现，当课堂氛围轻松时，学生更容易集中注意力。不过，我也遇到了一些挑战，比如个别学生因为年龄小，注意力容易分散，我需要更加耐心地引导他们。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂互动环节，我注意到有些学生比较内向，不太愿意表达自己的看法。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，创造更多让他们表达的机会。

针对这