大班语言教案动物教案

大班语言教案动物教案1.大班语言教案动物教案活动目标1.通过仔细聆听录制的声音，鼓励幼儿进行创造性想象，鼓励幼儿用生动的语言描述动物的外貌特征、动态和叫声。2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。4.通过鼓励孩子大胆、自信、有创造性地讲述，培养孩子的创造型人格。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1.知识和经验的准备。已经组织小朋友参观了动物园，对一些动物的名称、外貌特征、生活习性有了一定的了解。2.材料准备录音机，有动物声音的磁带，各种动物名卡，声卡，动物头饰，拼图。活动方法1.类比。2.刺激法。3.习惯改变法。4.直观表达。活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?引导:引导孩子仔细辨别自己听到的是什么声音，是什么动物发出这些声音。(鼓励孩子大胆讲，一定有不同意见的孩子)(二)游戏找动物。说明:让孩子们再听一遍录音。根据听到的动物声音，让幼儿拿着动物名卡或叫声卡在活动室周围寻找相应的动物图片并粘贴。你可以一边贴一边大胆流利的说出来。这是一只叽叽喳喳的鸡，它的嘴很尖。咕咕叫的是白鸽，皮毛洁白如雪。(启发幼儿根据声音、外貌特征等描述动物。，并表扬说话快、话多、说话不一样的孩子)(C)发散思维讲述森林中的动物。引导:让孩子们告诉我们森林里的其他动物。这些动物是什么样的？它们是怎么叫的？它们的长相和叫声给人什么感觉？(鼓励幼儿尽可能多地说话，尽可能广泛地说话)(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动动物联欢会。指导：1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。2.孩子们戴着头饰，自由地扮演不同的角色。各领域渗透艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。(6)渗透到生活中，有意识地带孩子去动物园观察和认识各种动物，了解动物的外貌特征和生活习性。(七)在环境周围张贴各种动物图片，供儿童观察和认识。(八)家庭中渗透1.请家长带孩子去动物园观察，认识各种动物。2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。3.请家长和孩子来一场动物演讲比赛，看谁说得多，说得好。2.大班科学活动教案：动物教案活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)2.在交流分享动物自我保护能力的基础上，了解人类受动物某些特性启发而做出的发明。(活动困难)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。4.进一步培养孩子大胆表达和探索动物秘密的兴趣。5.激发孩子对科学活动的兴趣。活动准备：(1)老师准备用保护色、铠甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。活动过程：第一，谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。2.老师依次展示乌龟、兔子、刺猬等动物的图片，让孩子知道它们可以通过盔甲、逃跑、刺伤来保护自己。(老师引导孩子用完整的语言大胆表达自己的观点)3。老师总结:在自然界，无论动物生活在哪里，都有保护自己的能力。有些动物有动物油的保护色，有些动物有盔甲、刺等。不同的动物有不同的方法来保护自己。第三，通过联想和操作，我们知道人类可以从动物身上获得发明。1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。3.每个孩子都有一盒操作盒，里面有小动物和根据动物自己发明的物品。让孩子帮他们配对，大胆解释配对的原因。(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。(体现情感目标)1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。活动延伸：在活动区，请孩子们在艺术区用具象的方式画下他们认识的动物和根据自己能力发明的东西，贴在主题墙上。3.大班语言活动教案：动物传递信息教案(附教学反思)活动设计背景现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。活动目标1、了解一些动物传递信息的方式。2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。3.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。教学重点、难点教学重点：了解一些动物传递信息的方式。教学难点:激发孩子探索动物世界奥秘的兴趣，提高孩子的观察力和想象力。活动准备1.关于动物传递信息的图片。2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干;草地背景图。3.录音机、彩笔和绘图纸。活动过程：一、导入活动提问：“刚才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀?你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗?”二、认识活动1.播放录音(鸟鸣)，引出小动物传递信息的方式。2.学习蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，模仿小动物传递信息的方式。3.让幼儿知道，动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。三、交流讨论鼓励教师介绍他们所知道的动物的信息传递方式，并谈论他们最喜欢的动物传递方式。四、游戏活动：找朋友伴随着音乐，试着通过你玩的小动物传递信息的方式来寻找同伴。5.延伸活动:画出小动物传递信息的方式。教学反思本次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多不足之处，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能说出自己知道和喜欢的动物的传递方式。4.大班语言活动教案：《动物职业介绍所》教案(附教学反思)活动目标：1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。3.乐于沟通，积极思考，大胆表达自己的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)活动过程：一、开始部分1、引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)提问2：“你知道的职业有哪些?”提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)二、基本部分1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)2.老师以小组为单位第二次讲述这个故事。提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’(希望的事得到满足)，它是什么意思啊?”(可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业——引导幼儿推测)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业?”(发挥了小动物的长处)三、延伸部分(出示PPT图片)提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”四、结束部分1.引导孩子感受乐于助人的美好感受。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪明，善于发现别人的长处)2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)园任导师评议：1.活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简洁直接。2、活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。活动反思：1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。5.大班语言动物穿新衣教案一、活动目标：1.通过观察画面来理解故事内容，并尝试创造故事情节。2、用连贯的语言描述各种"动物衣服"的特征。3、感受故事的诙谐幽默。二、活动准备：胶带插画，花蜘蛛头饰，蜜蜂，蝴蝶，狐狸，熊猫，刺猬，孔雀和动物的图片。三、活动过程：1、引入。认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，我是谁呀?(1)教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，专门帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗?(2)好，我们来看看。2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容。(1)幼儿自由看图，教师给予适当的指导和帮助，引导幼儿观察和描述动物的服装特征。(2)集体交流，讨论，初步了解故事内容。①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服?②后来又有哪些小动物来了?蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论，交流的过程，教师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。(3)我们来听听故事里是怎么样的，播放故事磁带，倾听完整故事《动物穿新衣》(4)进一步围绕故事内容进行讨论，感受诙谐有趣的情节。教师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么帮助他的?②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服?③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装?(5)自由阅读图书，并尝试讲述故事。3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师：蜘蛛小姐的手艺真好啊!吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说?蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢?