九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦说课稿 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦》。内容包括中国梦的内涵、实现中国梦的意义以及青少年为实现中国梦应承担的责任。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学、初中阶段所学的道德与法治知识有关联，如国家、民族、家庭、个人等概念。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，进一步理解中国梦的内涵和意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和集体荣誉感。通过学习中国梦的内涵，引导学生树立正确的国家观念，增强民族自豪感和使命感；通过探讨实现中国梦的途径，培养学生的社会责任感，激发学生为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的共同理想而努力奋斗的积极性；同时，通过分析青少年在实现中国梦中的角色，提升学生的集体荣誉感和自我价值感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中国梦的内涵。通过讲解中国梦的内涵，使学生理解中国梦的核心是国家的富强、民族的振兴、人民的幸福，以及实现这一目标需要全国人民的共同努力。

-重点二：实现中国梦的途径。强调实现中国梦的途径包括坚持中国特色社会主义道路、坚持改革开放、坚持全面依法治国等，使学生认识到这些途径是实现中国梦的重要保障。

-重点三：青少年在实现中国梦中的作用。引导学生认识到青少年是祖国的未来和希望，应该树立远大理想，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。

2.教学难点

-难点一：中国梦的内涵与个人梦想的关系。学生可能难以理解国家层面的梦想与个人层面的梦想之间的联系，需要通过案例分析和讨论，帮助学生建立这种联系。

-难点二：实现中国梦的具体措施。由于实现中国梦涉及多个方面，学生可能对具体的措施感到抽象，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生参与到实现中国梦的模拟实践中，加深理解。

-难点三：青少年如何为实现中国梦努力。学生可能对如何将个人发展与国家发展相结合感到困惑，通过引导学生思考自身的学习目标和社会责任，帮助学生找到个人努力与国家梦想相结合的途径。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《九年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示中国梦实现历程的纪录片片段、描绘民族复兴的图片等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔等讨论工具，以便于学生进行小组合作和讨论。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：《中国梦》主题宣传片，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

2.提问：观看视频后，请学生分享他们的感受，并思考中国梦是什么？

3.引导学生思考：为什么实现中国梦对每个人都很重要？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国梦的内涵（5分钟）

-解释中国梦的三个核心要素：国家富强、民族振兴、人民幸福。

-通过案例分析，如“两弹一星”工程、香港回归等，展示中国梦的实现历程。

2.讲解实现中国梦的途径（10分钟）

-强调坚持中国特色社会主义道路的重要性。

-讲解改革开放、全面依法治国、科技创新等途径。

3.讲解青少年在实现中国梦中的作用（5分钟）

-分析青少年如何通过努力学习、积极实践为实现中国梦贡献力量。

-引导学生思考个人梦想与国家梦想的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何将个人梦想与国家梦想相结合，并分享讨论成果。

2.案例分析：分析实际案例，如“00后”在科技创新、志愿服务等方面的贡献，引导学生思考。

3.提问：针对案例，提问学生如何从自身做起，为实现中国梦努力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生是否理解中国梦的内涵和实现途径？

2.提问：学生如何将个人梦想与国家梦想相结合？

3.提问：学生认为自己在实现中国梦的过程中应该扮演什么角色？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示小组讨论成果，教师点评并总结。

2.教师提问，引导学生深入思考中国梦与个人梦想的关系。

3.学生回答问题，教师给予鼓励和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调中国梦的重要性。

2.提出拓展问题，如“如何在实际生活中践行中国梦？”引导学生课后思考。

3.布置作业，如撰写一篇关于个人梦想与国家梦想结合的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和集体荣誉感。在课堂教学中，教师应密切关注学生的反应，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国梦的历史背景：介绍中国梦的提出时间、背景和意义，包括国家领导人的相关讲话和文章。

-中国梦的具体体现：搜集和整理我国在不同领域取得的成就，如科技创新、经济发展、文化传承等，展示中国梦的具体体现。

-青少年与国家发展：搜集青少年在实现中国梦过程中的典型案例，如志愿服务、科技创新、社会实践活动等，展示青少年在实现中国梦中的积极作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国梦：我们的时代、我们的梦想》、《中国道路：从历史到现实》等书籍，深入了解中国梦的内涵和实现途径。

-观看纪录片：推荐学生观看《复兴之路》、《大国外交》等纪录片，通过真实案例感受中国梦的伟大历程。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校组织的各类实践活动，如志愿服务、社会调查、科技创新竞赛等，将所学知识应用于实际，为实现中国梦贡献自己的力量。

-关注时事新闻：引导学生关注时事新闻，了解国家在实现中国梦过程中的最新动态，增强学生的国家意识和责任感。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写关于中国梦的心得体会，通过文字表达对国家发展的关注和热爱，激发学生的爱国情怀。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何将个人梦想与国家梦想相结合，培养学生的团队合作能力和创新思维。

-创作作品：鼓励学生创作与中国梦相关的绘画、书法、摄影等作品，通过艺术形式表达对祖国的热爱和祝福。

-研究课题：引导学生选择与中国梦相关的课题进行研究，如“新时代青年如何为实现中国梦而努力”等，培养学生的研究能力和学术素养。教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了“中国人中国梦”这一主题，通过讲述中国梦的内涵、实现途径以及青少年在其中的角色，希望能够激发学生的爱国情怀和责任感。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过播放《中国梦》主题宣传片，让学生们直观地感受到了中国梦的宏伟愿景，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言解释中国梦的内涵，并结合实际案例，让学生们更容易理解和接受。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，让学生们积极参与，分享自己的观点。我发现，学生们在讨论中能够很好地将个人梦想与国家梦想相结合，这让我感到非常欣慰。在课堂提问环节，学生们也能够积极回答问题，显示出他们对这一主题的思考和关注。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解中国梦的实现途径时，可能有些学生觉得内容较为抽象，难以理解。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些具体的实例，让学生们通过实际案例来感受中国梦的实现过程。

此外，我发现部分学生在课堂讨论中表现出了一定的沉默，这可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者是对讨论内容不够熟悉。为了鼓励学生积极参与