论文写作王want例如发布

论文写作王want例如发布一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解论文写作的基本结构，包括引言、主体和结论。

2.学生能掌握论文写作中的论证方法和技巧，例如举例、对比、分析等。

3.学生能了解并运用合适的学术语言和格式规范，使论文符合学术写作要求。

技能目标：

1.学生能够独立完成一篇具有论点、论据和结论的论文写作。

2.学生能够运用信息搜索、筛选和整理的能力，为论文写作收集相关资料。

3.学生能够通过同侪互评和自我评价，提高论文写作的修改和完善能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对学术研究的兴趣，认识到论文写作在学术领域的重要性。

2.学生树立正确的学术道德观念，尊重他人成果，避免抄袭和剽窃。

3.学生通过论文写作，培养批判性思维和独立思考的能力，形成自己的见解。

课程性质：本课程为写作实践课，旨在帮助学生掌握论文写作的基本方法和技巧，提高学术写作能力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们在知识储备和写作能力上已有一定基础，但可能缺乏论文写作的实践经验和技巧。

教学要求：结合课程性质和学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励他们积极参与讨论和实践，培养独立思考和解决问题的能力。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.论文写作基本概念与结构

-引入论文的定义、功能及分类

-解析论文的基本结构：标题、摘要、引言、主体、结论和参考文献

2.论文写作技巧与方法

-探讨论证方法：举例、对比、分析等

-介绍论文写作过程中的资料搜集、筛选和整理技巧

3.学术语言与格式规范

-阐述学术语言的特点和运用

-解析论文格式规范：字体、字号、行间距、引用格式等

4.论文写作实践与指导

-按照教学进度，安排论文写作实践任务

-提供写作指导，包括选题、构思、初稿、修改和定稿等环节

5.同侪互评与反馈

-组织学生进行同侪互评，培养批判性思维

-指导学生根据反馈意见，修改和完善论文

教学内容安排与进度：

1.第1周：论文写作基本概念与结构

2.第2周：论文写作技巧与方法

3.第3周：学术语言与格式规范

4.第4-6周：论文写作实践与指导

5.第7周：同侪互评与反馈

教材章节关联：

本教学内容与教材中关于论文写作的章节紧密相关，涉及教材中论文写作的基本知识、技巧、格式及实践等方面的内容。通过本课程的教学，学生将系统地掌握论文写作的方法和技巧，为今后的学术研究打下坚实基础。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于论文写作的基本概念、结构和格式规范等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握论文写作的基本要求。

-通过讲解实例，让学生了解论文写作的技巧和方法，以便他们在实践中能够灵活运用。

2.讨论法：

-针对论文写作过程中的难点和关键环节，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

-在同侪互评环节，引导学生相互提问、探讨，以提高论文修改的质量。

3.案例分析法：

-选取优秀的论文案例进行分析，让学生了解论文写作的典范，从中学习论文写作的方法和技巧。

-分析论文案例中的论证方法、资料运用等，帮助学生更好地理解并运用到自己的写作中。

4.实践法：

-安排论文写作实践任务，让学生在实际操作中掌握论文写作的技巧，提高写作能力。

-引导学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5.指导法：

-在论文写作过程中，提供针对性的指导，帮助学生解决写作中的困难和问题。

-针对不同学生的写作特点，给予个性化的建议和指导，提高他们的写作水平。

6.信息技术辅助教学：

-利用多媒体、网络资源等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓宽知识视野。

-通过在线讨论、写作分享等途径，增加学生之间的互动，提高学习效果。

多样化教学方法的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。结合课本内容，针对论文写作的各个环节，采用不同的教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，全面掌握论文写作的方法和技巧。同时，注重培养学生的独立思考、批判性思维和解决问题的能力，为他们的学术研究奠定坚实基础。

直接输出：

四、教学评估

1.平时表现评估：

-通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的日常表现，以观察学生的积极参与度和思考深度。

-设立明确的评价标准，确保评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习态度和进步。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的论文写作任务，如撰写提纲、草稿、互评等，以此评估学生的写作能力和对课程内容的掌握程度。

-对作业进行细致的批改，提供具体、有针对性的反馈，指导学生改进。

3.考试评估：

-组织期中和期末考试，包括开卷和闭卷等形式，以评估学生对论文写作知识的掌握和运用能力。

-考试内容涵盖课程重点，注重考查学生的分析能力、批判性思维和综合运用知识的能力。

4.同侪互评：

-鼓励学生参与同侪互评，通过评价同伴的论文，锻炼批判性思维，同时也能从他人的作品中学习优点，改进自身不足。

-设定互评标准和指导原则，确保互评活动的有效性和公正性。

5.自我评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我管理和自主学习能力的提升。

-提供自我评估表格或指南，帮助学生系统地总结学习成果和经验。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计7周，每周安排2课时，共计14课时。

-第1-3周：侧重论文写作基本概念、结构与技巧的教学。

-第4-6周：重点进行论文写作实践与指导，穿插同侪互评与反馈。

-第7周：进行课程总结与考试评估，巩固所学知识。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时间段。

-每课时为45分钟，保证学生在课堂上能够集中精力学习。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，确保教学环境的安静与舒适。

-需要用到信息技术辅助教学时，将安排在多媒体教室或计算机房。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，尽量使教学内容与学生的生活实际相结合，提高学习兴趣。

-在论文写作实践环节，鼓励学生选择自己感兴趣的课题，以提高写作热情和主动性。

5.课外辅导与答疑：

-安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生解决学习中的问题