三年级语文下册 第一单元 3 荷花第2课时说课稿 新人教版

三年级语文下册第一单元3荷花第2课时说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第一单元3荷花第2课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生欣赏自然美的能力，感受荷花的高洁品质。

2.培养学生细致观察和想象的能力，通过描述荷花的细节来提升语言表达能力。

3.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，激发对传统文化的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的识字量和阅读理解能力，对自然景物有一定的观察和描述能力。他们可能对荷花有一定的了解，但可能缺乏对荷花细致入微的观察和深入的文字表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景物和文学作品通常有较高的兴趣，喜欢通过图画和文字来感受美的存在。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行观察和思考。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉观察来学习，有的则更倾向于通过文字描述来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对荷花的形态和特点描述不够准确，缺乏细致的观察和丰富的词汇来表达。此外，学生在运用文字进行创作时，可能会遇到如何将观察到的细节生动地表达出来的问题。因此，教学中需要引导学生如何观察、如何用文字描绘，以及如何激发他们的想象力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《荷花》这篇课文的人教版教材。

2.辅助材料：准备荷花图片、荷花生长过程视频等多媒体资源，以增强学生的视觉感受。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行文字表达和展示。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过荷塘吗？你们对荷花有什么印象？”

展示一些荷塘美景的图片或视频片段，让学生初步感受荷花的魅力或特点。

简短介绍荷花的基本概念和重要性，如荷花的生态价值、文化象征等，为接下来的学习打下基础。

二、荷花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷花的基本概念、组成部分和生长环境。

过程：

讲解荷花的定义，包括其主要生长环境和形态特点。

详细介绍荷花的组成部分，如荷叶、荷花、莲蓬等，使用图片和简图帮助学生理解。

三、荷花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷花种植、养护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷花的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对环境保护、农业发展的影响，以及如何通过荷花种植来改善生态环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷花相关的主题进行深入讨论，如荷花的生长习性、保护措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷花的生态价值和观赏价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷花的生长环境、组成部分、案例分析等。

强调荷花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷花知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷花的观察日记或报告，记录他们在荷塘边的所见所感，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.荷花的生态特点：

-荷花是水生植物，适应在水域环境中生长。

-荷花的生命周期分为发芽、长叶、开花、结果等阶段。

-荷花对水质有一定的净化作用，有助于改善水质环境。

2.荷花的形态结构：

-荷叶：荷叶呈圆形或心形，表面光滑，边缘波浪状。

-荷花：荷花分为荷花瓣、花蕊和花托，花瓣通常为粉红色或白色。

-莲蓬：荷花凋谢后，花托逐渐发育成莲蓬，内部含有莲子。

3.荷花的生长环境：

-荷花需要充足的水源，水深一般保持在30-60厘米。

-荷花对土壤要求不高，但以富含有机质的淤泥为佳。

-荷花喜阳光充足，但也耐一定程度的阴凉。

4.荷花的生长习性：

-荷花在温暖湿润的气候条件下生长旺盛。

-荷花在春季发芽，夏季开花，秋季结实，冬季休眠。

-荷花需要适时施肥和修剪，以保证其健康生长。

5.荷花的观赏价值：

-荷花色彩鲜艳，形态优雅，具有较高的观赏价值。

-荷花象征着纯洁和高雅，常用于园林景观设计。

-荷花在诗词、绘画、摄影等艺术形式中均有广泛应用。

6.荷花的药用价值：

-荷叶、荷花、莲蓬和莲子均可入药。

-荷叶具有清热解毒、利水消肿的功效。

-荷花具有活血化瘀、调经止痛的作用。

-莲子具有养心安神、健脾止泻的功效。

7.荷花的保护与利用：

-加强荷花的生态保护，维护水域生态环境。

-合理利用荷花资源，如发展荷花园、荷藕产业等。

-开展荷花文化教育，提高人们对荷花的认识和保护意识。

8.荷花的教育意义：

-通过观察荷花，培养学生对自然环境的关爱和保护意识。

-荷花的形态和生长习性，有助于学生了解植物的生长规律。

-荷花的故事和文化内涵，可以激发学生的想象力和创造力。七、内容逻辑关系①荷花的生态特点

-重点知识点：水生植物、生长环境、生态价值

-重点词句：水生植物、水域环境、净化水质、生态保护

②荷花的形态结构

-重点知识点：荷叶、荷花、莲蓬、生长周期

-重点词句：荷叶、圆形/心形、波浪状边缘、荷花瓣、花蕊、花托、莲蓬、莲子

③荷花的生长环境

-重点知识点：水源需求、土壤要求、光照条件

-重点词句：充足水源、富含有机质、阳光充足、耐阴凉

④荷花的生长习性

-重点知识点：生命周期、生长季节、生长规律

-重点词句：发芽、长叶、开花、结果、春季、夏季、秋季、冬季

⑤荷花的观赏价值

-重点知识点：色彩、形态、园林景观、文化象征

-重点词句：色彩鲜艳、形态优雅、园林景观设计、纯洁、高雅

⑥荷花的药用价值

-重点知识点：荷叶、荷花、莲蓬、莲子、药用功效

-重点词句：清热解毒、利水消肿、活血化瘀、调经