《10家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

《10家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《10家人的爱》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生尊重和关爱家人的情感，理解家庭关系中的爱与责任。

2.提升学生观察和表达家庭关系的能力，学会用恰当的方式表达对家人的爱。

3.增强学生的家庭责任感，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解家庭关系中的爱与责任，能够认识到家庭成员之间的相互关爱。

2.学会表达对家人的爱，能够通过具体行为展现对家人的尊重和关心。

难点：

1.学生对家庭关系的认知有限，难以深刻理解家庭中的爱与责任。

2.学生在表达情感时可能缺乏具体的方法和技巧。

解决办法：

1.通过家庭图片、故事分享等方式，帮助学生直观感受家庭关系，引发情感共鸣。

2.设计角色扮演、情感表达练习等活动，引导学生学习如何用恰当的方式表达对家人的爱。

3.结合实际案例，引导学生思考如何在家庭中承担责任，培养家庭责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《10家人的爱》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭关系相关的图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解家庭中的爱与责任。

3.教学工具：准备一些小卡片或彩笔，用于学生进行情感表达练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室环境温馨和谐，营造家庭氛围。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的爱。

-提出问题：观看后，引导学生思考“视频中展现了哪些家庭关系？你从中学到了什么？”

-学生回答：学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题——《10家人的爱》。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家庭关系：介绍家庭成员及他们之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-爱的表达方式：讲解如何用言语、行动和表情表达对家人的爱。

-家庭责任：引导学生思考在家庭中应承担的责任，如关心父母、帮助兄弟姐妹等。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个家庭角色，通过角色扮演练习表达对家人的爱。

-情感表达练习：学生用彩笔在卡片上写下对家人的祝福或感谢的话语，并进行展示。

-讨论交流：学生分享自己在家庭中的责任和感受，教师引导学生总结家庭责任的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“你认为在家庭中最重要的责任是什么？”

-学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新环节：教师引导学生思考如何将家庭爱传递给他人，如帮助邻居、关爱朋友等。

-小组讨论：学生分组讨论如何将家庭爱传递给他人，教师巡视指导。

-分享交流：学生分享讨论成果，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课内容进行总结，强调家庭关系中的爱与责任。

-拓展：引导学生思考如何将家庭爱传递给社会，如参加公益活动等。

教学过程设计说明：

-本节课设计紧扣实际学情，符合一年级学生的认知水平和心理特点。

-教学过程中注重师生互动，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。

-教学内容与核心素养目标相结合，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

-教学过程流程环节合理，用时控制在45分钟内，确保教学效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生对家庭关系有了更深刻的认识，能够感受到家庭中爱的存在。

-学生学会了尊重和关爱家人，能够用恰当的方式表达对家人的爱。

-学生认识到家庭责任的重要性，愿意在家庭中承担责任，促进家庭和谐。

2.知识与技能：

-学生掌握了家庭成员及他们之间的关系，能够正确区分家庭成员。

-学生学会了用言语、行动和表情表达对家人的爱，提高了情感表达能力。

-学生了解了家庭责任的内容，能够在家庭中承担相应责任。

3.过程与方法：

-学生通过角色扮演、情感表达练习等活动，提高了实际操作能力。

-学生在讨论交流中学会了倾听、表达和合作，培养了沟通能力。

-学生通过观看视频、图片等资源，提高了观察能力和信息提取能力。

4.创新与实践：

-学生在创新环节中，能够思考如何将家庭爱传递给他人，提高了创新思维。

-学生在拓展环节中，能够将家庭爱与社会责任相结合，培养了社会责任感。

-学生在实践活动中，将所学知识应用于实际生活，提高了实践能力。

5.综合素养：

-学生在课堂学习中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在团队合作中，提高了团队协作能力和领导能力。

-学生在解决问题过程中，培养了分析问题和解决问题的能力。七、教学反思与总结回顾今天的《10家人的爱》这一课，我觉得有几个方面让我印象深刻，也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造做得还不错。通过播放家庭生活视频，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了，他们纷纷开始分享自己对家庭的看法和感受。这种情境导入的方式，让孩子们在轻松愉快的环境中自然地接触到家庭爱的主题，效果蛮好的。

在教学过程中，我特别注意了让学生参与到课堂中来。比如在讲解家庭成员的关系时，我让他们分组讨论，互相介绍家庭成员，这样不仅加深了他们对家庭成员的认识，还锻炼了他们的表达能力。但是，我发现有些孩子在这个环节中比较内向，不太敢发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注到这些孩子，鼓励他们勇敢地表达自己。

在讲授爱的表达方式时，我设计了一些角色扮演的练习。看到孩子们在舞台上投入地表演，我感到非常欣慰。他们的表现出乎我的意料，有的孩子甚至能够自发地创造出一些新的表达方式，这让我看到了他们的创造力和想象力。当然，也有个别孩子在这个环节中显得有些拘谨，这可能是因为他们对新环境的适应还不够。所以，在未来的教学中，我打算更多地使用这种互动式教学，同时也要关注那些不太活跃的学生，给他们更多展示自己的机会。

在课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，比如“你认为在家庭中最重要的责任是什么？”孩子们的回答让我感到惊喜，他们能够从不同的角度思考问题，并且能够结合自己的实际经历来回答。这让我看到了孩子们独立思考的能力。不过，也有一些孩子回答得比较简单，这说明我在提问时可能没有充分考虑到所有学生的水平。

首先，我发现在课堂管理上还有待加强。有些孩子在学习过程中容易分心，我需要更加有效地引导他们集中注意力。其次，我在课堂提问时可能没有做到对所有学生都给予关注，有些孩子的想法没有被充分挖掘。最后，对于一些内向的孩子，我需要更多地鼓励他们参与课堂活动，提高他们的自信心。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：一是加强课堂管理，通过设定明确的学习规则和奖惩制度来引导学生；二是改进提问方式，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来；三是针对不同学生特点，采用个性化的教学策略，帮助他们克服困难，提高自信心。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，孩子们的成长也会更加全面。八、板书设计①本文重点知识点：