大班安全活动教案多篇版上学期

大班安全活动教案40篇上学期正文

(1)大班安全上学期教案《进出门时不挤不抢》含反思

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样

玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩

序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试

学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿

理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么

要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友

推倒、磕伤。

四、讨论

小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;

上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

活动反思：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动

室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进

行活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等

情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

(2)大班安全上学期教案《打电话要小心》含反思

活动目标

1.通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2.通过对话发展语言表达能力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动

物做得是否对。

2.老师表演以下两段对话：

对话一：

3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗？

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的朋友，想看看你们，但忘记了地址，

请你告诉我你家的地址，好吗？

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二：

大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？;案网.老师教;案

网.案网.案网,老师教；案网.案网.

小动物：请问你找谁？

大灰狼：家里有大人吗？

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4,请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话,

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规见

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，（教案出自：）个别

幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他

看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流

畅、轻松温馨的情感氛围。

(4)大班上学期安全教案《尖利的东西》含反思

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正

确方法。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程：

1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处？

(3)它们有什么共同的地方？

(4)它们为什么要设计成这个样子？

(5)你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，(教案出自：)

有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带很多方

便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖利的东西？

⑵它有没有对你造成伤害？

(3)为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样使

用它呢？

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。

不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征

和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说

出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药

也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐

藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还

不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。

教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩

子在活动中掌握的知识会更多，更好。

(5)大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思

一、活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验模仿的乐趣。

二、活动准备

1、教学挂图

三、活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的

是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他

们怎么了？(幼儿观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出活动了。医院里那

么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什

么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起听听医生

阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是m常生活中最常见的疾病之一，它能通

过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动

物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的？

(3)师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张

调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都

有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前说说你

的调查。

⑷除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起看

一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看

到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？(红眼睛、皮疹、腮腺

炎)

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传

染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很

好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得

用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病

的呢？(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不

去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

⑶教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手

可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力；接种流感

疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起，避免对着他

人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重

时需要戴口罩。

四：活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染

病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上

下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想

在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学

机智更加灵活。

(6)大班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思

［设计意图］

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西

放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

［活动目标］

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

［活动准备］

真实案例《卡在喉咙里的硬币》；课件《进餐时》、《肚子为什

么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一

边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

［活动过程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真

实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气,

晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做

很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病

情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，

整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈

妈担心死了。着急的父母又搭车到了离家很远的医院，最后

经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面

取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的

地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时到了这里，

要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于

好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西

放入口中。讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小

朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，代宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重

者版卡在气管里，会因为喘不上气而死亡。所以小朋友吃饭

喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到

家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃，妈妈说：冬冬，

等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什

么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，

保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、

劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼

内容：今天是星期天，明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起，妈妈

说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，

突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起了。妈妈一边安

慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深,

应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿

园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常

严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时,

一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的

果冻。

3、夏天了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出，并说一说

为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

［活动延伸］

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当

中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里

乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每

刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

［活动反思］

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼

儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景

为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对

幼儿进行了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法组织的，幼儿

兴趣浓厚，非常投入。

(7)大班安全教案《手划破了》含反思

设计思路：

本次活动设计由是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰

伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼

儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自

己的小手。

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

L出示布娃娃玩具，通过故事导入；

今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自

己很疼，都快哭了！讨论：

(1)这个布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

(2)好好的小手怎么会出血呢？

幼：被东西划破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭烂的。

(3)什么东西会把手划破？为什么？

幼：玻璃片，针叶可以刺破。

幼:铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？

幼：因为很利。

幼：因为太尖了。

小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有

哪些不方便。

幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间，

都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。

幼：湿水会化脓的。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

……幼：危险的都不能玩。

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利

的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带危险

和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们

的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤

口？为什么？

幼：不能。

幼；因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

（2）手受伤了怎么办？

幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药

就好了。

师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药

水；严重的要找医生处理。

（4）手包扎后还要注意哪些事项？

幼：不能让伤手湿到水。

幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。

幼：还要找老师、医生换药。

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样

才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：

结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动《手

指划破了》，让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西。

并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤

的方法。

活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：今天

布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很

疼，都快哭了！请幼儿讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？

（2）好好的小手怎么会出血呢？（3）什么东西会把手划破？

为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积

极的思考并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东

西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼

儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮,

要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生

处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包

布等宝货伤口的办法。

通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足

的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活

中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项

工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随

机渗透，不能忽视。

(8)大班安全教案《贝贝兔失踪了》含反思

设计意图：

孩子们的安全问题越越被我们所重视，大人除了保护好孩子

以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝

试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的

同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案

的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,

以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经

验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,

并迁移到生活中。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,

将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩

子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！...电话响了！

电话里传贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级,

他应该下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现

在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：没关系,

我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？我们怎样破案

了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔

的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和

集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路

线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么

样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么

事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管

去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会

做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么

呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么

事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有

什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里

游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?

贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具骗孩子，你们认为孩

子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿

呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪

儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认

为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标

志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的

想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

黑猫警长们，归队！一起观察路线图，总结：很多警长都认

为贝贝去了XX地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动电话响起，传贝贝妈的声音：我家贝贝回了，他

说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走

丢了，贝贝就把他送回家了，所以回晚了。谢谢所有的黑猫

警长。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，

也有点累了，好了，下班！

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

(9)大班安全教案《防止烫伤》含反思

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤

过吗？

(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤

了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活

也带不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

(1)哪些东西会烫伤我们？

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫

伤？

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫

伤？

(5)还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什

么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是

最好。

(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱

布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万

不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱

掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

活动反思：

烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此

我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自

己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物

品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼

儿终身带危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论

是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和

教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一

点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征

也为这一教学提供了可行性。

(10)大班安全教案《过马路左右看》含反思

活动目标：

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规见的乐趣。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备:

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿

知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思:

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方

法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知

识带的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习

中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的

重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上说是令人满意的，只是由于前期的准备不足

及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。

但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教

学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活

动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会

把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学

习和成长！

（11）大班安全教案《怎样做才对》含反思

活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方

法。

2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习

惯。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

教师提问：

(1)为什么没有人和小猪做游戏？

(2)小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？

(3)总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾

篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。

(4)小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？

(5)小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？

(6)总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量

的病菌，会传染给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕

所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病

菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他

做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什

么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意演小猪、小

猫、小猴和小狗呢？(教师做旁白，请幼儿分角色表演「2

次)

3、结合幼儿已有经验，引导幼儿讨论。

教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你

打喷嚏的时候，你是怎么做的？

鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小

朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾

擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

活动反思：

在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得

更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了

解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教，简

单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在

积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆

驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易

让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让学生

小组合作探究学习，互相取长补短，组内互相补充，提炼，

培养他们自主学习、合作探究的能力。这样，学生通过自己

学习，合作学习的方式获取的知识，就记得更牢，学得更扎

实，也让学生学得更自信。

(12)大班安全教案《不和陌生人走》含反思

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受

骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识

和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演陌生人了。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边

的明明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边

排队买东西，叫我过带你去找她。

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得

我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带

回家，晚上我家接你回去。

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌

生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对

某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我接你回家,

你跟我走吧……

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都想一想，XX应该对这位陌生人说什么？（让幼

儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣

的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也

不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不

能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进。

活动反思：

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育

内容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们

结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩

子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标:

知道必要的安全保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的

年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康

活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育,

提高孩子的安全意识，学会保护自己。

我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要。那

天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对

小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一

些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：小朋友们好，阿

姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃

的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧两个孩子站起了

（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣;

听到好几个小朋友说我不要吃，我不认识你。阿姨还在说小

朋友快跟我走，我还要带你们去旅游又有好几个小朋友站了

起；阿姨还在说小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基,

要吃肯德基的快排队；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又

有好几个孩子站起排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐

着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到

教室门口，我连忙上前问那些孩子，这个阿姨你们认识吗？

你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈接找不到你们怎么办？

我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨

去？听见逸帆说她是骗子雨情说妈妈说过的，不能跟不认识

的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。还好,

有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子

影响也会加深。

我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如

果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰

到这种事情，你会怎么跟他说？请谁帮忙？进一步巩固了拒

绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识

的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人

走。

阿姨也向小朋友们说明了意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小

朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人

走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、

有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再

也不能回自己的家。

整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，

共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要

跟陌生人走。这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情

境，让幼儿通过亲身经历后，进一步加强幼儿的自我防护意

识。如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不

知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭

住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出。当然，安全

包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们

需要家长的配合与支持。从本次活动看，部分家长也一直把

安全放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教育

孩子，祖国未的花朵会开得更加娇艳！

(13)大班安全教案《保护好我自己》含反思

活动目标；

1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习

简单的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：图片中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震

嘛？地震是怎样的？

教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此

抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？

教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲

下；如果不及跑出，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的

墙角，水管旁。）

2、模仿地震时的躲避姿势。

教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起学一学书上的四种

姿势。

教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

二、模拟地震时的疏散。

教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及

以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生

了什么事情？（有烟，起火了）教师：发生火灾时千万不要

到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片,

说说意图。）

教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害；烟雾

是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和

鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在

教室里试一试吧。

请几个幼儿上表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。

2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中

不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情

况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主

动性。

（14）大班安全教案《地震了》含反思

活动目标：

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收

音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事

情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情?你看到了什

么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发

出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们说是一个很大的灾难，到底给我们带了什么危

害？让我们看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴

说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起说一

说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，

给我们的生命、生活带了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办？

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿

说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演

示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么力、?请小朋友找个地

方躲起，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师

一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲

的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿

墙角跑，保护头部。）可以用什么护住我们的头？

小朋友，听!是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了

里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有

人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么

办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发

生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都

没有人救你，不要灰心，相信肯定会有人救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救

箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该

选什么物品，用它干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好

了吗？请地霞了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到

座位上。让我们一起看一看急救箱都有些什么？（提问：水和

饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助

到我们吗?小小的哨子有什么用？手套能有什么用处?）小结：

有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它帮我们渡过难

关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?

但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会

发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常

的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都

是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的

人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识,

让我们进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思：

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们

意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常

识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经

验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，

急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救

物品，达到了很好的效果。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿说是一个难

点，也是今后工作中的重点。

(15)大班安全教案《会说话的标志》含反思

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

能力。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过

马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会o的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅

速找出相应的安全标志板片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安会标志。请小

朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方

做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动反思：

1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是

由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。

2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩

子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说

出。

3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们

的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。

(16)大班优秀安全教案《会说话的安全标志》含反思

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语

言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它

们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动

的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的

要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的

自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事

鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多堞体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会日的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅

速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思:

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动

准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以

故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，

通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说

一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观

察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、

当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志

的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎

么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快

乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，

使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索,

让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发

展。

(17)大班安全教案《防雷电和安全用电》含反思

设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安

全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且

多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何

安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设

计了此活动。

安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是,

在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地

发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历

之后，再让他们掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和

掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、

更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意

识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场

地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色

的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落

下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;

小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客,

现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播

放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子

们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招

待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿

的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

(2)不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵

烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘

了关掉电源，把衣服烧焦了)。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，

这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情

的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

(2)不用湿手触摸电源开关。

(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种

键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完

要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的

音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲

雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方

面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得

更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩

几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩

子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也

提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动

态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变

得活跃而富有前进性。

(18)大班安全教案《安全标志总动员》含反思

活动目标：

1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心

触电当心中毒禁止烟火

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，

提高自我保护意识

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好安全图片展览

活动过程：

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安

全，所以需要我们去认识它，小朋友看一它了（大屏幕出现

标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的

朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋

友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的

吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋

友。大家互相说一说c动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分

钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍绐大家，让大家

都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友）这么多小

朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友

送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个小小的要

求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有

两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起认识

安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几

个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻

找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止

烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要

用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人

们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己

的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火

灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办

呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：

如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用

厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告

诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在

屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝

堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大

声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴

弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生

火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别

人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们

给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。

（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领

幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生

活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有

一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要

做小小设计师，设计更多的标志。

活动反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，

或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反

复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际

情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动

我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志

等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安

全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友

能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否

放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程

教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分

等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根

据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，

多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

(19)大班安全教案《认识安全标记》含反思

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标

记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人

的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养

一定的安全意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止

通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：

这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们

什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼

儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的

认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么

样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友

见过的标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿

在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有

安全标记呢？

让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同

讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

活动反思：

《安全标识》一课，主要内容是了解什么是安全标识，认识

生活中的安全标识，并结合美术课堂中所学到的知识设计安

全标识。

通过课前收集的各种安全标识的欣赏、介绍、讨论，学生对

安全标识有了一个更加全面和深刻的认识，这在他们的设计

图上面已经有了很好的体现，他们知道了安全标识要用比较

亮的颜色，这样才能够引起人们的注意；安全标识是为了提

醒大家注意各种安全，因此要做得简单易懂，每一个图案都

有其特定的含义。

作为教育工作者，我们都深深的体会到安全责任重于泰山，

所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育，面对

这样的一个教学内容，很自然的就让我想到这是在美术课中

对学生进行安全教育、让学生学习安全常识的好机会。因此,

在设计这节课的时候，我就将重点放在同对学生进行安全教

育的结合上面，让学生在认识安全标识、学习设计安全标识

的同时，无形中接受一次很好的安全教育。

（20）大班安全教案《安全乘坐自行车》含反思

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是

放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

活动过程：

1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天坐什么车上幼儿园？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园

的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一

起看看。（指导幼儿看图片）

（3）看图片（一）：南南的脚怎么了？

看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带哪

些不便？

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车

上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不

能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿

学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手

应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐

在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身

体不能回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这

样坐车就不会有危险了。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么,

我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印

象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰

抓紧时间回家。

(21)大班安全教案《身体小卫士》含反思

活动目标：

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿用书：《身体小卫士

2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶皮皮、温度计、冷毛

巾等。

活动过程：

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(1)启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师：皮肤在运动后有哪些变化？(如变得红红的、有汗等。)

(2)教师带领幼儿到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤

在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起了等。也可

以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

(3)教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿

了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习保护皮肤的

方法。

(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。

教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作

用呢？

(2)教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看

皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受,

知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

(3)引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习

简单的处理方法。

(1)组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？(如：皮肤很红、

身体很烫等.)

(2)教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友

身体健康的时候又有什么感觉？

(3)教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和

身体健康时会不同。

(4)引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变

化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，

了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

活动反思：

这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动

的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中,

感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩

子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下环保的种子。

(22)大班安全教案《防雷电与安全用电》含反思

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意

识。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场

地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的