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文档简介

七年级听评课记录卡一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生主动探究有理数的乘除法规则。结束阶段，教师对学生的解答进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握有理数的乘除法规则，能够运用这些规则解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对于有理数的乘除法有了较为清晰的认识和运用能力。

2.知识掌握：

学生对于有理数的乘除法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地应用这些规则进行计算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对于有理数的乘除法运算较为熟练，错误率较低。对于一些复杂的有理数运算题目，学生也能够通过小组合作和教师的引导逐步解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过课堂观察和学生的表现来看，学生对于数学学科的学习兴趣得到了提升，对于数学问题解决的信心和积极性有所增强。同时，学生之间通过合作学习，培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学技术使用恰当。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动探究和学习，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得

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