湘教版数学七年级上册2.2《列代数式》听评课记录

湘教版数学七年级上册2.2《列代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级上册

教学主题或章节：2.2《列代数式》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例来理解和掌握列代数式的方法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式较为有效，能够激发学生的思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对列代数式的新知识表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和交互式教学，使学生更加直观地理解和掌握列代数式的概念和方法。教学技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握列代数式的概念和方法。通过观察学生的学习过程和最终的作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解列代数式的意义，并能够运用所学的知识来解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确列代数式的定义和构成要素，并且能够记住相关的例题和公式。对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平。他们能够独立地列出代数式，并能够运用所学的知识进行简单的计算和问题解决。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和积极向上的学习态度。同时，通过将数学与实际生活相结合，使学生认识到数学的重要性和实用价值，进一步激发他们对数学学科的兴趣和热爱。

总体来说，张教师在本节课上的教学效果较好。学生不仅在知识掌握方面取得了较好的成绩，而且在情感态度价值观方面也得到了积极的影响。然而，仍有一小部分学生在列代数式的理解和应用上存在一定的困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学技术使用得当。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，培养学生的思维能力。最突出的优点是张教师对学生的关注和照顾，他能够注意到每个学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂互动中，可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励他们互相交流和讨论，提高他们的合作能力。此外，张教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习情况，并根据需要进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张教师的教学方法和效果，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期组织教研活动，让教师分