小班上半学期听评课记录

小班上半学期听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小班数学

班级/年级：小一班

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多媒体教具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中学习和理解数字1-10。同时，教师还安排了小组实验，让学生在合作中探索和发现数字的规律。

结束阶段，教师对学生的学习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考和表达。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。在教师引导下，学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够安静听讲，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在学习中有充足的时间思考和表达。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习期望。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数字1-10有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在教师的引导下，对数字1-10的理解和记忆情况较好。他们能够正确数数，识别数字，并能够进行简单的数字比较。同时，学生们在实践中也能够运用数字知识，如在小组实验中进行数字配对和排序。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他能够清晰地制定教学目标，运用多种教学方法引导学生学习，注重学生的参与和互动。他的教学风格生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的关注和引导，他能够根据学生的反应和学习情况及时调整教学内容和节奏，确保学生能够达到学习目标。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以进一步加强课堂管理，确保学生在小组实验等环节能够有序进行，提高学习效率。此外，教师可以利用多媒体技术为学生提供更多的互动和游戏化学习资源，增加学习的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以帮助教师发现