苏教版一年级下册数学《两位数减一位数的退位减法》听评课记录

苏教版一年级下册数学《两位数减一位数的退位减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级下册

教学主题或章节：两位数减一位数的退位减法

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速集中注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解退位减法的过程中，教师引导学生通过实际操作和同伴互助，加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出良好的学习反应。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生适当的练习时间。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，如理解两位数减一位数的退位减法原理，掌握退位减法的运算步骤等。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对两位数减一位数的退位减法原理和步骤的理解较为扎实，课堂练习和课后作业的完成情况良好。大部分学生能够熟练运用退位减法进行计算，并对相关知识点有较好的记忆。但在实际应用中，部分学生对复杂情况下的退位减法仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏等互动方式，激发学生的学习热情。在课堂上，教师鼓励学生提问、思考和表达，培养学生的自主学习和合作学习能力。此外，教师还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够形成积极的学习态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对两位数减一位数的退位减法有了较为扎实的理解和掌握，教学目标得到了较好的实现。同时，学生的学习兴趣和积极态度得到了培养，情感态度价值观方面也取得了积极进展。但在个别学生的知识掌握和课堂互动方面，仍需进一步关注和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张教师的整体教学印象良好。张教师对教材内容的理解深入，教学设计合理，能够通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，注重学生的参与和互动。特别是在课堂管理和时间控制方面表现出色，使得教学过程有序且高效。学生的学习状态积极，对课程内容表现出浓厚的兴趣，小组合作学习的效果也较好。

2.改进建议：

尽管整体教学效果良好，但仍有一些细节方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的逻辑思维能力。其次，对于部分学习有困难的学生，教师可以提供更多的个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。此外，教师可以利用多媒体技术为学生提供更多样化的学习资源，增加课堂的趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张教师的课堂进行一次回访。同时，可以组织教研组内的教师进行教学经验